"Watson"

IBMs Watson

Når jeg leser om informasjonssystemer så skjønner jeg hvorfor jeg har såpass mange vekttall med IT-fag. Dette er morsomt! At jeg kan (foreløpig) det meste fra før gjør det også enkelt å lese.

Men til temaet for nå: Watson. Jeg har ikke sett den i aksjon annet enn på Youtube, men jeg har vært på foredrag holdt av IBM (Norge) - og teknologien bak er imponerende. Mildt sagt! Datamaskiner skjønner to ting: av og på, 0 og 1. Ingenting annet! For å vinne Jeopardy, eller i det hele tatt å kunne delta på noe slikt, krever kompetanse som består av noe veldig annerledes enn 0 og 1: sosial kompetanse. Forstå hva det spørres etter, kople det til erfaring og så å kunne svare adekvat (eller stille riktig spørsmål i Jeopardy).

Og nå skal altså denne blå "kjæledegga" kunne få gjøre noe nyttig ifølge VG: bli kreftlege.

Og jeg innser at det er på tide at jeg linker til annet enn VG/E24. Jeg leser jo faktisk andre nyheter også.

Fra E24:  "Røykfrie ansatte får ekstra fridager fra jobb".

Dette er jeg så enig i: motiver til røykfrihet i stedet for å straffe de som røyker! Det er, hva jeg veit, ytterst få (nærmest ingen, men "ingen" er et absolutt uttrykk som jeg aldri bruker, dvs jeg bruker aldri aldri heller av samme grunn ;) ) som virkelig ønsker å røyke. Men derimot er det mange som ønsker å styre røykeslutten selv og blir svært provoserte av å straffes for å være avhengig av "Kong Nikotin".

Så hvorfor ikke virkelig slå på stortromma med å sponse trening i arbeidstiden? Det er lønnsomt både fysisk og for enkelte kostnader (/utgifter) kan man få skattefradrag ifølge DinePenger (januar 2011).

Formelsamlingen til statistikk (headinger)

Jeg ble spurt om å dele formelsamlingen med meg. Det gjør jeg gjerne for å hjelpe. Men å gi bort hele er ikke å hjelpe. For det første ligger det mange timers arbeid bak min formelsamling. Det ligger dermed mye kunnskap i den. Derfor vil det være til mindre hjelp å få en slik formelsamling enn selv å bruke tid og energi på å lage en selv.

Her er overskriftene (heading 1 og heading 2, heading 3 er brukt på hver enkel formel så det blir for omfattende/rotete). Tallene i parentes refererer til kapittel i pensumboka ("Statistikk").

(2) Fakta om utvalgetSentralmål
Spredningsmål
(3) Sannsynlighetsregning
Sannsynlighet for en hendelse
Addisjonsregler
Betinget sannsynlighet
Uavhengige hendelser
Telleregler – Kombinarotikk
(4) Stokastiske variabler
Diskrete sannsynlighetsmodeller
Flere variabler samtidig
Uavhengighet
(5) Vanlige sannsynlighetsmodeller
Binomisk modell ~Bin
Normaltilnærming av binomisk fordeling
Binomisk konfidensintervall
Normalfordeling ~N
(6) Estimering og hypotesetesting
Punktestimering
Av sentralgrenseteoremet:
Konfidensintervaller
Hypotesetesting
(5 og 8) Sammenlikning av to populasjoner
Paret sammenlikning (paired t-test)
Uparet sammenlikning (Two-sample)
8.3: Sammenlikning av flere populasjoner/grupper
Enveis variansanalyse (s326)
Kvadratsummer (SS)
Mean sum (varianser)
ANOVA-tabell (s328)
Kontraster (θ)
7: Analyse av sammenhenger, korrelasjon
Parametre
y Estimat og egenskaper
β Estimat og egenskaper
α Estimat og egenskaper
σ Estimat (s277)
Residual (εi / σ2) (tilpasset verdi)
Lineær regresjon
8.5: Analyse av kategoriske krysstabeller
Binomisk fordelt:

Denne kom dessverre ikke før vårens eksamen (i STAT100 ved UMB), men kanskje den kan komme til nytte til høsten - eller ved andre skoler?

Oppsummering våren 2012

Da er vårparallellen over. Og jeg må nesten skyndte meg å skrive en oppsummering. For det første før eksamensresultatene kommer og påvirker meningene mine og for det andre før juniblokka begynner og jeg glemmer hele greia fordi jeg har "gått videre".

La meg begynne med det beste: å jobbe som hjelpelærer i Excel (BUS133). Det har hatt sine positive og utfordrende sider, men alt i alt har det vært et svært givende arbeid. :)

Det nest beste har vært finansiering og investering (BUS220). Jeg liker matetikk, selv om jeg ikke ser at finans er min "bane". Jeg er rett og slett for gammel til å bli børshai, tempoet virker mye høyere enn jeg ser for meg min fremtidige karriere. Investeringsdelen er veldig nyttig. Mon tro hvor lenge jeg husker annuitetsformelen - noen uker eller måneder? :p

Så tilbake til det beste, men også værste: foretaksstrategi (AOS237). Aldri før har jeg følt meg så forvirret. Jeg tror jeg nå vet hvordan en fis i en kurvstol har det: ikke særlig godt. I løpet av semesteret har jeg lest, jeg har skrevet notoater, jeg har vært på forelesning og gjort de obligatoriske oppgavene (i gruppe). Men aldri har jeg forstått så lite av det jeg har produsert. Før 3-4 dager før skriftlig eksamen. :o Men hvor mye riktig og/eller fornuftig vi klarte å produsere på eksamenscaset (40%) og jeg på den individuelle skriftlige eksamen må jeg bare vente på sensuren for å få vite. Det kan være enten eller. Går det bra er strategi et morsomt tema og jeg tror nok jeg vil fortsette litt i denne retningen. Har det imidertid gått dårlig tar jeg det som et tegn at dette koster for mye for meg til at jeg planlegger noen karriere i denne retningen.

Sensurenfristen for finansiering er 8. juni, hvor vi får vite resultatet noen dager senere = 11. juni.
Sensurfristen for strategi er 13. juni, med noen dagers påslag for administrasjon til oss studenter = 16. juni.

Juniblokk 2012

Det blir BUS233! På "jordboerspråk" heter det "Informasjonssystemer for virksomhetsledelse".

Vi skal visst få "økt forståelse for hvordan virksomhetsledelse kan bidra til effektivisering av forretnings- og ledelsesprosesser" (Emneinfo, BUS233, Fronter). Dette er jo midt mellom, eller midt i det jeg studerer og har studert tidligere: IT og økAD (for administrasjon hvor ledelse inngår).

Pensumet er "Information Systems Today: Managing in the Digital World, Valacich & Schneider, Prentice Hall (4th Edition) Eller: (5th Edition)". Siden denne ikke var å få fatt i raskt på nettbokhandler støttet jeg denne gangen studentskipnaden og kjøpte den på Boksmia. 570,- kostet denne femte utgaven (4. utgave koster 370,-).

Undervisningen og øvelser er fra 9 til 14 hver dag uke 23 og 24. Det blir gruppebaserte deleksamener underveis i kurset (hva nå enn dette betyr?!) 22. juni er det individuell flervalgseksamen og det skal leveres en skriftlig rapport som skal presenteres muntlig.

Summa summarum: Det ser ikke ut til at det blir noe slaraffenliv i juni for min del. Men jeg gleder meg! Jeg har så vidt lest i pensumboka og det traff meg midt i blinken. God og forståelig engelsk og rett og slett interessant tema. Foreløpig: midt i blinken!

Frem til 4. juni skal jeg prioritere å ha ferie. Hvile litt etter en påkjennende eksamensoppkjøring. Men jeg skal også bruke litt tid på å lese meg opp på juniblokka - for å ikke jobbe meg ihjel i juni.

Tankekart foretaksstrategi

Her er et av tankekartene jeg laget meg i foretaksstrategi.

Det er stort. Det er omfattende. Det er forvirrende. Eller forklarende. Det er overfladisk! For i tillegg til dette tankekartet hadde jeg 8 andre. Flere av dem er merket med en lyspære på dette kartet.
Bindersene betyr forresten modeller.

Og så må jeg presisere at ikke alle piler med sammenhenger er vist, da hadde tankekartet bare vært forvirrende og ikke noe forklarende. Denne prosessen (som jeg har kallt dette tankekartet) er nemlig ikke en prosess som er lineær, mange av fasene her er iterative, man må gå frem og tilbake flere ganger for å se hva som er mulig - og hva som er best.

Gleder dagen etter eksamen

Fredag 18. mai var eksamensdag. Det føles som om øk/ad-kullet som begynte 2010 får utdelt eksamen 18. mai hvert år. Det er forsåvidt riktig, både i fjor og i år har vi hatt det. Men (takket være kunnskap fra STAT100) er det et for tynt grunnlag å trekke noen konklusjon fra. ;)

Hva gjør man dagen etter å ha avlagt eksamen? I for eksempel finansiering og investering (BUS220)? Når grublingen over hvordan det gikk på eksamen har lagt seg, men motivasjonen for å dykke ned i neste eksamen fortsatt ikke er veldig nærværende... Jo, da flytter man forelesningsnotater, andre notater, oppgaver og ikke minst ens egen eksamensoppgave og -besvarelse. Fra "korttidslager" til "mellomlager". Korttidslageret mitt er en smalordner. Den får jeg fint plass til i sekken min. Ja, jeg får også plass til 2 slike i sekken. En brevordner er en vanlig perm - den smale versjonen (se på bildet under).

(: Veldig "behagelig" aktivitet. Veldig lite krevende på utslitte hjerneceller. :)

Bilde fra www.hippo.no 

Å ha et titalls slike smalordnere er dog både unødvendig og tar mye plass i bokhyllene mine. Derfor flytter jeg det jeg trenger å ta vare på over i brevordnere (den brede på bildet over). Kort tid dtter eksamen tar jeg vare på alt i brevordneren.  Ikke alltid det er dagen etter. ;) Når karakteren så er kommet kaster jeg så mye som mulig av notatene. 

Til slutt sitter jeg alltid igjen med eksamensoppgaven, -besvarelsen og eventuelle obligatoriske oppgaver.  Det er gjerne et par tankekart og minst mulig notater, men som oftest 30-60 sider i ett dokument. Jeg kaster som regel alle oppgaver. De har jeg jo fasit på på PCen(e) allikevel. Likeså med notater - det jeg har på PCen(e) trenger jeg egentlig ikke på papir. 

Etter 4 semestre og 3 blokker har jeg nå begynt på min 3. perm. Perm nr 2 inneholder bare høsten 2012, så den er det ikke kastet mye. Alt i STAT100 er beholdt fordi det er mye der som jeg ikke har på PC. Den første er fin og grå, den andre rosalilla, mens den tredje nå er mørkegusjegrønn. Gjenvinning, for innholdet er jo det viktigste! 

Og det må jeg si, jeg har hatt bruk for det jeg har tatt vare på flere ganger! :) 

SWOT-landskap

Når faget er komplisert. Når læreboka er på (komplisert) engelsk. Når forelesnignsnotatene er (forvirrende) detaljerte. Hva gjør man da? Jo, googler selvfølgelig!

SWOT høres ut som en kul amerikansk spesialstyrke av noe slag. Det er det altså ikke. Det er en rimelig kjedelig opplistning av interne og eksterne faktorer (styrker, svakheter, muligheter og trusler). Men! Det må ikke være så kjedelig allikevel:

http://en.wikipedia.org/wiki/File:SWOT-landscape.jpg

Musikk til "arbeidet"

Er du en type som trenger fullstendig ro - eller som liker liv rundt deg? Eller kanskje som meg "kontrollert støy" - aka musikk? Denne informasjonen fra NTNU var jo både nyttig og oppløftende.

Men husk en ting om du sitter (på lesesal spesielt) og hører på musikk: det kan være andre i nærheten som ikke setter like mye pris på din musikk som deg...


http://www.ntnu.no/studier/studieveiledning/studieteknikk/musikk
Bruk av musikk 
Du har kanskje hørt at det skal hjelpe å lytte til musikk når man studerer?
Hvis du leser pensum så bruker du bare den ene hjernehalvdelen, men ved å lytte til musikk så vil du aktivisere den andre hjernehalvdelen også.
Rolig musikk, og da helst barokkmusikk skal være bra. Komponistene Händel og Bach har musikk som du kan ta i bruk. Hvis du ikke liker klassisk musikk og irriterer deg grønn, så kan du prøve med rolig instrumentalmusikk. Musikk med synging er ikke bra fordi man kan henge seg opp i teksten. Hvis du ikke har klassisk musikk hjemme så kan et tips være å få tak i CD'en "Klassiske stemninger, til studiene" som plateselskapet Naxos har gitt ut.
Folk er forskjellige. Noen konsentrerer seg best når det er rolig, mens andre blir urolige av at det er stille. Prøv deg fram. Hvordan liker du det? Hva fungerer og hva fungerer ikke?