Forelskelse

Våren er kommet og det er tid for å forelskelse

• Forelskelse er en følelse av stor beundring for, tiltrekning mot eller begjær [...]
• Forelskelsen kan gi en opplevelse av intens lykke og velvære, og skyldes hormoner som utløser en naturlig rus i kroppen.
• Følelsen likner derfor mer på forbigående galskap enn på fornuftsbasert eller selvoppofrende kjærlighet og vennskap, der det er vanlig med hengivende omsorg, medfølelse og trofasthet.
• Kilder: Wikipedia (http://no.wikipedia.org/wiki/Forelskelse) 

Det er lett å bli forelsket når solen kommer så plutselig og intenst som den nå har gjort. Etter uker, ja måneder, med grått og trist vær.

http://pub.tv2.no/multimedia/TV2/archive/00749/ForelskelseArtikkel_749678a.jpg

[...] det er ingen tvil om at forelskede mennesker gjør en del ting de ellers ikke ville gjort.

Sier Christine Otterstad, som er KKs livsstilscoach. Vår med sol, varme og uteaktivitet gjør veldig godt både psykisk og fysisk. Humøret blir bedre og kroppen fylles med energi. Ansiktet fylles med både fregner og brede smil. Sover bedre gjør man også! 

Studenter er ikke alltid så glad i våren, for det betyr også eksamensperiode. Med nervøsitet og nesa ned i bøkene - uansett vær. Dette har vært et enkelt semester og jeg er ikke spesielt bekymret for eksamen. Men forelskelsen min må jeg holde i sjakk for at det ikke skal gå ut over skolearbeidet fremover... 

Sykkelen kjøpte jeg (på salg) i høst - og jeg har ventet hele vinter på å få prøve den. I går hadde jeg min første ordentlige tur. Fra Vestby til Ås kl 11 og fra Ås til Vestby kl 15. Ubeskrivelig! Fantastisk. Overveldende!

I dag kjøpte jeg meg pustende vindjakke så det skal bli litt mer behagelig å sykle. Og nye joggesko til innebruk. Sammen med nye innleggssåler (pga hulfot og benlengdeforskjell) er jeg nå klar for masse trening både inne og ute. 

 

Eksamen?

Jada, de kommer uansett. I "Bedriftens samfunnsansvar" (PHI301, virksomhetsetikk som jeg kaller det) får vi eksamensoppgaven 7. april og har en måned på å skrive 10 sider, delvis om egetvalgt tema. 

Neste er 30 timers hjemmeeksamen i "Operasjonsanalytiske metoder og teknikker" (BUS331) de siste dagene i april. Det blir et par hektiske døgn, men faget har vært overraskende enkelt så jeg gruer meg ikke. 

Den siste er 23. april i "Operasjonsanalyse" (BUS230). Det er et mer puggefag (bachelornivå), innføringsfaget til BUS331 egentlig. Så det går godt nok det også. 

Godt nok er godt nok dette semesteret hvor mest mulig av fritiden er brukt på sykehus og sykehjem.

Nyt sola, plutselig er den borte

Strategiske kart (og styringskort)

Eksamensoppgaven (i gruppe) var å lage strategiske kart og -kort for Choice Hotels

Oppgaven avsluttes med dette engasjerende bildet.

Verditilbudene for Choice Comfort og Clarion

Verditilbud er hva virksomheten tilbyr av verdi til kunden (se mer på Wikipedia).

Comfort og Clarion er to av Choice-kjedens merkevarer. De har mange likheter, men er også ulike. Comfort og Clarion har noe forskjellige verditilbud: Choice er (kort fortalt) enklere enn Clarion.

Strategisk kart Choice Comfort

Styringskort Choice Comfort

Konkretisering av strategisk mål

Dette er beskrivelse og konkretisering av et av de strategiske målene: "Riktig person på riktig sted til riktig tid".



Forelesning om etiske forvaltningsprinsipper og utfordringer med SPU - Oljefondet

Verdien av SPU - Oljefondet - er nå mer enn 5,000 000 000 000 kroner, tilsvarende omtrent 1 mill. kroner per nålevende innbygger i Norge. Men fondet tilhører ikke bare de nålevende innbyggerne. Det tilhøre alle framtidige generasjoner av nordmenn.  Det å forvalte andres penger byr i seg selv på store etiske utfordringer. Når fondet blir så stort som SPU, blir utfordringene av ulike grunner enda større. I tillegg byr det på spesielle etiske utfordringer å forvalte et fond der flertallet av eierne ennå ikke er født.

Ole Gjølberg vil i sin forelesning drøfte ulike etiske problemstillinger som SPU står overfor. Han vil redegjøre for de grunnleggende etiske prinsippene som ligger til grunn i forvaltningen av fondet. Han vil i den forbindelse ta opp til kritisk drøfting forslag som har vært framsatt om å gjennomføre endringer i disse prinsippene. 

Ole Gjølberg foreleser som gjest på kurset PHI301 Bedriftens samfunnsansvar, men forelesningen med påfølgende debatt er åpen for alle interesserte.

Forelesningen finner sted i Tårnbygningen kl.15.15 - 17.00 i rom T201.

http://www.umb.no/ior/artikkel/forelesning-om-etiske-forvaltningsprinsipper-og-utfordringer-med-spu-oljefondet

Venner vs venner

"- Jeg har ikke nok Facebook-venner til å søke jobb hos dere"

DN skriver om at Adecco lar kandidater til konsernsjefssommerjobben avgjøres av bla avstemming på Facebook (http://www.dn.no/talent/article2781335.ece). Da hjelper det unektelig med mange venner. Venner på Facebook vel og merke. Venner uten Facebook får jo ikke stemt frem vennen, eller venninnen, sin. 

Er det venner eller kontakter man har på Facebook? 

"Facebook-venner" er for meg et nytt begrep. Det fjerner problemet med å skille mellom venner, bekjente og kontakter. Det dekker jo både nære vennskap og fjerne kontakter. :) 

Å lære av andre (tidligere eksamensoppgaver)

Det har vist seg nyttig

For man trenger jo ikke å finne opp kruttet selv på nytt hver eneste gang?! 

I Investeringsanalyse og finansiell risikostyring (BUS322) brukte jeg tidligere eksamensoppgaver* som mal da jeg skrev min egen eksamensoppgave**. Det var uansett en krevende eksamen, både å gjøre (i Excel) og å skrive (i Word), men det hjalp litt å ha flere A-besvarelser å kikke på. Innholdsmessig var det selvfølgelig lite å hente, men når det gjelder utseende, oppsett og språk var det mye å hente. 

For et par uker siden leverte jeg en obligatorisk oppgave om beslutningstær i Bedriftsøkonomisk styring: Operasjonsanalytiske metoder og teknikker (BUS331) hvor jeg var veldig usikker på oppsettet. Det var case og bedt om to rapporter og ved hjelp av tidligere eksamensoppgaver satte jeg det mest mulig opp som om dette var jobben min. 

Skjermdump: Forside med innholdsfortegnelse og innledning på første oppgaven.

Det vanskelige er ikke bare å komme frem til "riktig svar" (fordi det ikke finnes), men også å vurdere hvor mye teori og bakgrunnsstoff som skal inn i forhold til å gi korte og lettfattelige forklaringer for ikke-økonomer. Jeg synes selv dette var en vel overfladisk oppgave, jeg må innrømme at jeg ikke la sjela mi i den (slik jeg pleier). Oppgaven ble også levert flere dager før fristen fordi jeg tenkte at godt nok fikk være nok***. 

Tilbakemeldingen kom i går og den var da rett så hyggelig. Det var kanskje ikke så ille å ikke være så nøye?  Det har en tendens til å bli tungt og for detaljert da, jeg vet det, men det ligger ikke helt i min natur (enda) å være ei dame av få ord. ;)

Jeg legger veldig mye vekt på utseende. Det er fordi jeg mener at førsteinntrykket er viktig. Detaljene er selvfølgelig viktige de også, men uten et godt utseende og oppsett (overskrifter, innholdsfortegnelse), så er det ikke sikkert at de viktige detaljene kommer frem! 

Skjermdump fra Fronter: Tilbakemeldingen på oppgaven
Jeg var forberedt på tilbakemelding ala den første i BUS322 fra Gjølberg: Masse røde streker og "unødvendig", "for mye", "uforklart" - ja, rett og slett slakt. Så denne var veldig hyggelig (selv om det kan være at det er Steen (og at hun er mindre krevende) som har rettet denne og ikke Gjølberg (som krever- både av seg selv og andre)).

* De finnes på tilgjengelig Fronter

** Hjemmeeksamen (30 timer)

*** På grunn av alvorlig sykdom i nær familie har både skole og jobb fått litt mindre oppmerksomhet enn til vanlig. Bloggen også. 

Tankekart i strategisk økonomistyring

Tankekart er nyttige og lærerike. 

Spesielt om man lager dem selv. 

Disse er ment til inspirasjon eller en liten hjelp på veien
Kvaliteten er redusert litt - og navnet mitt lagt til på varierende irriterende steder.