Viser innlegg med etiketten Studieteknikk. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten Studieteknikk. Vis alle innlegg

fredag 11. februar 2022

Ny studieteknikk

 Tidligere leste jeg meg godt opp på temaet før forelesning og skrev massive notater under og etter forelesning. Det gidder jeg ikke nå. Forelesningene går relativt tregt, for dette er tema jeg kan mye om fra før. Og eksamen er bestått/ikke bestått. 

Nå ser jeg forelesninger på TV'en (enten i TV'ens nettleser, eller ved å caste fra laptopen). Samtidig som jeg sitter godt i sofakroken og strikker. Eller står på kjøkkenet og baker fredagspizza.

I ettertid skal jeg skrive notater og lage maler på formler i Excel (det blir super hjelp på eksamen).

I dag har temaene vært sparing i aksjer/-fond og skatt. Morsomt å ha den gode foreleseren David Eilert Eilertsen fra skatterett på kjøkkenbenken ;) 

Kanskje jeg velger å spare i fond i stedet for å betale ned boliglånet? Altså, å la avkastningen på fondssparingen "betale" boliglånet for meg. Vi får se, jeg må regne på det - og kjenne på hvilken risiko jeg er villig til å sove godt med.





onsdag 7. januar 2015

Overgangen fra utdannelse til jobb

Jeg fant denne fine teksten om overgangen fra utdannelsessituasjonen til "den virkelige verden": https://www.linkedin.com/pulse/best-thing-i-learned-college-ryan-archibald

"[...] once you graduate with your degree, whether it’s a bachelors or PhD, the learning stops. Theoretically, you should know everything you need to know by the time you graduate."
Ahaaa, er det derfor jeg ikke har nailet drømmejobben enda? Fordi jeg ikke kan alt? Nei, heldigvis ikke!

"[...] college is a time to learn how to learn so when you enter the “real world” you can learn any additional knowledge, skills, and abilities needed to be successful in your new position."

Jeg anbefaler at hele innlegget leses, dette var bare to korte sitat.

onsdag 12. november 2014

Mer enn nok å gjøre fører til prokrastinering

Prokrastinering eller utsettelsesatferd:

Er et uttrykk om det å utsette eller forsinke noe man har bestemt seg for å gjøre. Utsettelsen gjøres selv om personen vet at dette er uheldig. Av denne grunn har prokrastinering noe irrasjonelt over seg"
http://no.wikipedia.org/wiki/Prokrastinering

 
Ja, det var svært nødvendig å rydde i treningsmusikken akkurat nå!
 
 

fredag 7. november 2014

Ikke mist motivasjonen før eksamen!

Dette var motiverende å lese


Som student har man aldri fri. Man får aldri gjort nok. "Hvis eksamensperioden kommer og man ikke har gjort så mye som man skal, er det vanskelig å tenke seg at man kan komme gjennom alt man må."

"Ikke dropp ut – ta en kaffepause"

Ta en pause eller to - uten dårlig samvittighet.
Selv kan jeg anbefale å planlegge når man skal lese og når man skal gjøre noe helt annet. Om så å skrive en avtale med seg selv i kalenderen. Flere toppstudenter og toppledere har kalendre hvor de legger inn "møter" med både seg selv og familien. Jeg har selv god erfaring med kalender hvor både smått og stort blir skrevet opp. Dessverre har jeg ikke min pc så jeg får ikke delt bilde av den akkurat nå, men jeg skal prøve å huske å legge det ut når jeg får den igjen.

Les enda mer her om eksamensstress her:
http://dusken.no/artikkel/24604/ikke-mist-motivasjonen-fr-eksamen/

onsdag 5. november 2014

Dagens antikrisetips

Backup og autosave

I Word finner man lagring av automatisk sikkerhetskopi under fil-menyen:
File -> Options -> Save

Til vanlig har jeg denne på 5-10 minutter, men rundt eksamen og innleveringer av større oppgaver setter jeg dette til 2-5 minutter. På grunn av problemene med laptopen er den nå på minimum: hvert minutt.
Denne sikkerhetskopien lagrer jeg så til DropBox-katalogen. Da er jeg sikret foran og bak.

For å være dobbeltsikret foran og bak tar jeg også backup til ekstern disk (spesielt av sensitive data som jeg ikke tør ha på DropBox). En gang i uka eller en gang i måneden, alt ettersom hvor mye nytt jeg har.

DropBox er genialt!

Ett tips til: Last ned og installer DropBox-programmet. Lagre de filene du jobber med rett i DropBox-katalogen. Da får man alltid en oppdatert backup i skyen. Jeg ser noen sitter og laster opp og laster ned og kopierer og styrer fælt med DropBox. Sånn trenger det ikke være.

Jeg har de aller fleste filer på DropBox, det er kun bilder og filer med sensitive data som jeg ikke lagrer i skyen. Bildene fordi de tar stor plass, ikke fordi de er "utleverende". ;)

Og for de skikkelig drevne så kan jeg jo nevne at jeg ikke bruker C: som lagringsmedium (selv om diskene ikke er fysisk atskilt, kun partionert). Ved å ha alle egne filer på D: kan jeg reinstallere Windows uten at jeg mister noe som helst (i teorien...).

mandag 3. november 2014

Korrektur på flisespikkenivå

Noen ting er viktigere enn andre

Sammendraget (executive summary), innledningen og konklusjonen er kjempeviktige. Metoden, litteraturen og funn/analyse også. Men har du tenkt over at litteraturlisten også bør få seg en gjennomgang med korrekturpennen? Noen sensorer ser faktisk på litteraturlista for å vurdere om studentene har lagt arbeid i å ha den riktig - som et tegn på hvilket arbeid som er lagt i resten av oppgaven.

Selvfølgelig må du bruke et kildedatabaseprogram når du skriver noe så stort som en masteroppgave (men begynn gjerne med slikt lenge før!). Kildene laster man da ned fra feks Google eller BIBSYS, slik at man slipper å skrive kildene i teksten og litteraturlista til slutt. Men det er ikke alltid alle kilder er riktige, og noen kilder må man legge inn selv.



Derfor har jeg begynt på "litteraturlistevasken" (kildedatabasen er mitt ansvar). 
Det er bare småtteri, men for alt vi vet så er det slikt småtteri sensor legger merke til og setter pris på?!


torsdag 21. august 2014

Litteratur til masteroppgaven

Innholdsfortegnelse

I går måtte jeg rett og slett lage meg en innholdsfortegnelse i permen med artikler. Permen er ikke blitt mindre siden jeg tok bilde av den for noen uker siden. Og nå som jeg sitter og skriver om litteraturen blir det en del oppslag i løpet av en dag.

Skjermdump av permens innholdsfortegnelse

onsdag 18. juni 2014

Rapport fra gradsdagen ved NMBU

En flott og lærerik dag!

Denne dagen overgikk mine forventninger mange ganger. For det første er jeg imponert over studentenes prestasjoner! De har virkelig jobbet med oppgaven - og de presterte utmerket under presentasjonene. 

Jeg skal ikke gå i detalj på de seks presentasjonene jeg var på fordi de alle var flotte. Får du muligheten til å gå på forsvar av masteroppgave, så anbefaler jeg sterkt at du gjør det! Både når det gjelder metode (kvalitativ, kvantitativ, validering, utdyping, mm), teori og praktisk gjennomføring av datainnsamling, -analyse og funn har jeg lært mye i dag. Hva man bør gjøre - og hva man ikke bør gjøre. 

Det nest viktigste er å være kritisk

Uten tvil. Sensorene spurte "hvorfor valgte du x" og "hva ville du gjort annerledes" på hver presentasjon. Det var kritikk i forhold til generell metode (kvalitativ/kvantitativ) og konkret i forhold til utvalg, kategorisering eller transkribering. Og mye mer. To av presentasjonene jeg overvar fikk A - og også de fikk en stor porsjon kritiske spørsmål. 
Jeg tror målet var å se hvor reflektert studentene var rundt egne valg. Dette tar vi med oss videre i vårt eget studie: "vær kritisk til alt, reflekter rundt alt". Like greit å gjøre det først som sist.

Det aller viktigste er å skrive en oppgave som bidrar med noe nytt

Å skrive om noe man har lyst til selv er fint det, men en masteroppgave skal på en eller annen måte også bidra til eksisterende kunnskap. Der har jeg i dag fått inspirasjon til å jobbe videre med problemstilling til vårt eget studie. Tid og ressurser er veldig knapp og derfor må problemstillingen spisses nesten til det latterlige. Vårt tema (dynamisk økonomistyring) med vår vinkel (controller) har det vært forsket veldig lite på i Norge, så dette blir spennende! 

Tårnbygningen ved NMBU før det hele startet i dag.

Videre lesning

HH ved NMBU har opprettet et arrangement på Facebook: 

Dette var dagens program: 

Her er sammendragene av dagens presentasjoner: 

Min Twitter-konto

Hvor jeg har tvitret litt om dagen i dag: https://twitter.com/MereteBuerstad


Gratulerer til alle som i dag ble siviløkonomer!

torsdag 22. mai 2014

Eksamensoppkjøring til operasjonsanalysen (BUS230)

"Prosedyren" ble som følger: 


  • Renskrive egne notater og forelesningsnotater.
  • Slå sammen disse notatene til "totale notater".
  • Lage tankekart
  • Løse oppgaver (i bøtter og spann!)

Totale notater


Innholdsfortegnelsen på de totale notatene:


Chapter 1 Introduksjon
Operasjonsanalyse
Lineær programmering
Chapter 2 Lineær programmering: Grunnleggende konsepter
Læringsmål
Ledelse i enhver organisasjon
Lineær programmering
Matematisk modell
Grafisk metode
Egenskaper til lineære programmeringsløsninger
Chapter 3 Lineær programmering: Formulering og anvendelser
5 kategorier med lineær programmeringsproblemer:
(1) Ressursallokeringsproblemer
(2) Kost-nytte avveiningsproblem
(3) Blandede problemer
(4) Fastkravsproblemer
(4.1) Transportproblemer
(4.2) Tilordningsproblemer
Chapter 4 Kunsten å modellere i Excel
Oversikt over modelleringsprosessen
Noen retningslinjer får å bygge gode Excel-modeller
Feilsøke en regnearkmodell
Kapittel 14 Løsningskonsepter for lineær programmering
Noen viktige fakta om optimale løsninger
Et hvert LP-problem faller inn i en av tre kategorier
Optimal løsning og virkeligheten
Simplex-metoden
Slakk-variabler
Chapter 5 Hva-hvis-analyser for lineær programmering
Læringsmål
Betydningen av hva-hvis-analyse for ledere
What-if analyse:
Objektfunksjon
Skranker
Degenerert løsning
Hvordan regne ut … selv
Chapter 6 Nettverksoptimalisering
Læringsmål
Minimum-cost flow problems
Maximum flow problems
Shortest path problems
Chapter 7 Binær heltallsprogrammering
Læringsmål
Binær heltallsprogrammering
Interne forhold mellom beslutninger
Heltallsprogrammering
Chapter 8 Ikke-lineær programmering (NLP)
Læringsmål
Ikke-lineær programmering
Utfordringene til ikke-lineær programmering
Ikke-lineær programmering med synkende marginalresultat
Karakteristika
Å bruke ikke-lineær programmering for å velge portefølje
Trinnvis programmering («separable programming»)
Vanskelige ikke-lineære programmeringsproblemer
Evolutionary Solver and genetic algorithms
Chapter 17 Målprogrammering
Målprogrammering
Vektet målprogrammering
Problemer med målprogrammering
Prioritert målprogrammering

Utgangspunktet til tankekartet er temaet for hvert kapittel



fredag 16. mai 2014

Lesesaler og kollokvierom på NMBU

NMBU har flere lesesaler og kollokvierom

Åpne lesesaler (stille saler) 

- Tårnbygningen (T132)
- Tårnbygningen (TU102 og TU103)
- Bioteknologibygningen (BT3A.15)
- Meieribygningen (M161)
- Sørhellinga (SU120)

- TF-Kvartalet fløy 0 (TFU129 og TFU130)

Kollokvierom/Grupperom

Sørhellinga, 1 etasje tilknyttet biblioteket, 2 etasje i masterlesesal
Bioteknologibygningen, 3 etasje. Merk: I noen av disse grupperommene kan det være undervisning
TF-kvartalet: Fløy 3 i pedagogenes fløy. Fløy 0 i kjeller
Tårnbygningen, grupperom innenfor lesesaler i kjeller

Dataarbeidsssaler (ingen/lite strukturert undervisning)

Jordfagbygningen (J0115)
Husdyrfag (H0141)
Meieribygningen (M160)
Parkården(P108)
Tårnbygningen (T542)

Surfemaskiner

Sørhellinga, bibliotek og i 2. etasje mastersal
Tårnbygningen, biblioteket

Masterarbeidsplasser

Ta kontakt med instituttet for ditt studieprogram hvis du har spørsmål om fast arbeidsplass for studenter som jobber med masteroppgaven.

mandag 12. mai 2014

Eksamensmusikk

Musikk til studiene eller arbeidet?

Preferansene for å jobbe med eller uten musikk varierer, likeså hvilken type musikk man blir mest produktiv av. Anbefalingene er stort sett rolig og instrumental musikk til skolearbeid, men jeg trenger som oftest musikk med litt mer "driv i" for å være produktiv. 
Jeg har forresten blogget om musikk til arbeidet før: http://okadstudent.blogspot.com/2012/05/musikk-til-arbeidet.html

Første dagen av hjemmeeksamen i operasjonsanalysen hadde jeg ikke på musikk. Da var det full konsentrasjon på Excel. Men dag nr 2 bestod av skriving og da var det nyttig med musikk. 

Spilleliste fra Spotify

Spotify har forslag til lister, spillelister man kan abonnere på eller plukke enkeltsanger fra for å legge i egne spillelister. 
Jeg har forelsket meg i "Workday zen", spesielt sangen "House of Deer" av Vimes <3 div="">

Her er link til spillelista: 

tirsdag 1. april 2014

Moderne forelesninger

Karakteristika på moderne forelesninger

Denne oversikten fra Prezi synes jeg var fin.

  1. Aktiv (å lære ved å gjøre er effektiv læring)
  2. BYOD (Bring Your Own Device - ta med din egen enhet (datamaskin el))
  3. Tilbakemeldinger (kommunikasjon mellom studenter og foreleser)
  4. Demokratisk (ved hjelp av elektroniske duppedingser)
  5. Inspirerende (foreleserne må være engasjerte og inspirerende bla pga online konkurranse)



onsdag 12. mars 2014

Å lære av andre (tidligere eksamensoppgaver)

Det har vist seg nyttig

For man trenger jo ikke å finne opp kruttet selv på nytt hver eneste gang?! 

I Investeringsanalyse og finansiell risikostyring (BUS322) brukte jeg tidligere eksamensoppgaver* som mal da jeg skrev min egen eksamensoppgave**. Det var uansett en krevende eksamen, både å gjøre (i Excel) og å skrive (i Word), men det hjalp litt å ha flere A-besvarelser å kikke på. Innholdsmessig var det selvfølgelig lite å hente, men når det gjelder utseende, oppsett og språk var det mye å hente. 

For et par uker siden leverte jeg en obligatorisk oppgave om beslutningstær i Bedriftsøkonomisk styring: Operasjonsanalytiske metoder og teknikker (BUS331) hvor jeg var veldig usikker på oppsettet. Det var case og bedt om to rapporter og ved hjelp av tidligere eksamensoppgaver satte jeg det mest mulig opp som om dette var jobben min. 

Skjermdump: Forside med innholdsfortegnelse og innledning på første oppgaven.

Det vanskelige er ikke bare å komme frem til "riktig svar" (fordi det ikke finnes), men også å vurdere hvor mye teori og bakgrunnsstoff som skal inn i forhold til å gi korte og lettfattelige forklaringer for ikke-økonomer. Jeg synes selv dette var en vel overfladisk oppgave, jeg må innrømme at jeg ikke la sjela mi i den (slik jeg pleier). Oppgaven ble også levert flere dager før fristen fordi jeg tenkte at godt nok fikk være nok***. 
Tilbakemeldingen kom i går og den var da rett så hyggelig. Det var kanskje ikke så ille å ikke være nøye?  Det har en tendens til å bli tungt og for detaljert da, jeg vet det, men det ligger ikke helt i min natur (enda) å være ei dame av få ord. ;)

Jeg legger veldig mye vekt på utseende. Det er fordi jeg mener at førsteinntrykket er viktig. Detaljene er selvfølgelig viktige de også, men uten et godt utseende og oppsett (overskrifter, innholdsfortegnelse), så er det ikke sikkert at de viktige detaljene kommer frem! 

Skjermdump fra Fronter: Tilbakemeldingen på oppgaven
Jeg var forberedt på tilbakemelding ala den første i BUS322 fra Gjølberg: Masse røde streker og "unødvendig", "for mye", "uforklart" - ja, rett og slett slakt. Så denne var veldig hyggelig (selv om det kan være at det er Steen (og at hun er mindre krevende) som har rettet denne og ikke Gjølberg (som krever- både av seg selv og andre)).


* De finnes på tilgjengelig Fronter
** Hjemmeeksamen (30 timer)
*** På grunn av alvorlig sykdom i nær familie har både skole og jobb fått litt mindre oppmerksomhet enn til vanlig. Bloggen også. 

søndag 2. februar 2014

Formelsamling i statistikk (og finans)

Formelsamling er et godt hjelpemiddel

Her er den første delen av innholdsfortegnelsen og noe av selve formelsamlingen. Overskriftene kan se litt glorete ut her på skjerm og det er fordi jeg brukte farger og skrifter som skilte hva som var hva. 

Skjermdump av statistikkformelsamlingen
Klikk på bildet for større og klarere bilde.

Formler i Word

For å skrive formler i Word så bruker jeg "Equation" (ligger på Insert-menyen). Siden jeg bruker dette så mye har jeg lagt det til "Quick Access Toolbar": 

Skjermdump av Word

Også i investeringsanalyse og finansiell risikostyring (BUS322) hadde jeg en formelsamling som jeg brukte under hjemmeeksamen. Denne var noe annerledes enn i statistikk og tok utgangspunkt i formelsamlingen fra statistikk og innføringskurset i finans (BUS220). 

Skjermdump av formelsamlingen i BUS322. 
Klikk på bildet for større og klarere bilde.
Grønnfargen viser at det er formel/regel.

torsdag 16. januar 2014

Markeringstusjer

Jeg elsker markeringstusjer!

Siden de pussbare har blitt vanskelige å få tak i i alle farger har jeg begynt å hamstre. Noen er kjøpt på Staples, noen på Clas Ohlson og en del fra ebay.

Dette bildet er tatt tidligere i høst.
Siden den gang er samlingen utvidet med noen gule og orange penner.
Blyantene synes for dårlig, er vanskelige å pusse ut og passet ingen av blyantspisserne vi hadde.

Pussbare markeringstusjer

Pussbare vil si at de kan fjernes igjen. Dette bruker jeg mest når jeg skriver (ja, det finnes i kulepenner også), men ganske så kjekt med markeringstusjer også. Blant annet er de ikke så våte som vanlige overstrykningspenner - og arkene blir derfor ikke så skrukkete og det smitter ikke til andre sider/ark.
Jeg har bare funnet ett merke som er pussbare: Pilot Frixion.
Hos Clas Ohlson har de rosa, gul og grønn.
Ebay har "alle" farger: gul, orange, grønn, blå, lilla, med mer (søk på "pilot frixion marker").
Staples har hatt rosa, gul og grønn, men jeg fant ingen i nettbutikken deres nå så det kan hende de bare har det i de fysiske butikkene sine. De har en del kulepenner i alle fall.

torsdag 26. desember 2013

Inspirerende presentasjoner

Tekst, tekst, tekst - eller farger!

 

Hva med å prøve Prezi i stedet?

Det må sees - og prøves!
Det er på en måte veldig likt PowerPoint, samtidig som det er veldig annerledes.
 
For å forstå hvordan se på denne:
 

Vil du se mer?

 
 
 

søndag 8. desember 2013

Plan for eksamensforberedelser

"Plans are nothing, planning is everything"

Eisenhower sa visst det - og jeg er så enig!
Skjermdump av eksamensplanlegging.
Rødt vil si dager som er fyllt med annet enn skolearbeid (helt eller delvis).

Går alt etter planen?

Nei, det pleier ikke det. Og det skjer ikke i år heller.
Virkeligheten er alltid mer komplisert enn teorien og planene.
Men det som er så fint da er at jeg er klar over hva som må gjøres, hva som er viktigst og i hvilken rekkefølge noen ting må gjøres.

Nei, slik ble det:

Frem til 29.11 ble all tid brukt på finansiering og investering (bus322), deretter var det noen "slappe dager", mens jeg til nå har brukt all tid på kvalitativ metode (aos340). Og når den oppgaven leveres på mandag så blir det 8 dager med strategisk økonomistyring (minus to-tre dager på jobb, julebord, borte-håndballkamp, lunsj med venninne en dag, juleavslutninger på skolen, +++).
Julegavene har jeg faktisk allerede begynt å kjøpe inn. Det er mye tidligere enn før! :)

Det er bare å stå på!

Det blir så utrolig deilig å bli ferdig. Det er ikke lenge igjen nå! Både dette semesteret eller hele masterstudiet.
Eksamen i strategisk økonomistyring grugleder jeg meg til. Komplekst fag, men jeg tror vi får gode oppgaver som krever mye selvstendighet og egne vurderinger og meninger.
 

mandag 2. desember 2013

Yale-kurs på YouTube

Det er så mye mer enn revesanger som ligger på YouTube

I søken etter god forståelse i for eksempel "investeringsanalyse og finansiell risikostyring" (BUS322) kan jeg varmt anbefale forelesninger fra Hr Shiller - Hr Nobelprisvinner Shiller!

Dette er den første forelesningen av 26 i ECON252 ved Yale (fra 2008):
http://www.youtube.com/watch?v=D3aHciiVdvQ&feature=share&list=PLEB6BFDB759832E56

Det ligger også ute forelesninger fra 2011:
http://www.youtube.com/watch?v=WQui_3Hpmmc&feature=share&list=PL95DAF81ADBC889DF

Forelesningene er grunnleggende!

Det er så bra, de ligger ikke på et nivå for eksperter eller de superintelligente! Shiller forklarer veldig jordnært og kommer med praktiske eksempler. Det forekommer at han gjør feil også ;)

Anbefales på det varmeste

Hver forelesning er på en drøy time og det er så god avveksling fra lesing (og Excel)!

lørdag 23. november 2013

Følg med i timen!

Det kan straffe seg å ikke gjøre det...

Et eller annet sted i forelesningsplanen til investerings- og finansieringsanalyse (BUS322) har jeg klart å overse at jeg burde ha lest "et par kapitler" i pensum. Det var mer enn et par kapitler, det var nærmere bestemt 10, 11, 12, 13, 25 og 27. Jeg hadde fått med meg 1-9 og 24 da, men det stoppet litt opp i kapittel 24 (om single-index-model) - mulig derfor jeg ikke har gått videre med de andre kapitlene. Jeg vet ikke helt...

To dager senere

Så har jeg brukt hvert eneste ledige sekund til å lese. Lese og markere. Så skrive notater. Tegne, scanne og skrive formler. Og ikke minst forstå! Jeg har forstått noe av pensumet når vi har gått igjennom det på forelesning - og fått til oppgavene (i Excel/OxMetrics), men den gode forståelsen har jeg definitivt manglet. Men nå, etter å ha lest så mye på så kort tid føler jeg meg veldig kunnskapsrik!

- alfa - benchmark - Treynor - M2 - Sharpe - meravkastning -

Til neste forelesning

Da har jeg forberedt meg! Kapittel 19 og 20 leses og skrives notater og formler til. Det er om hedging (sikring).

Eksamen er rett rundt hjørnet!

Den er allerede 27. november! Så her er det bare å stå på og forberede seg for harde livet! :)

søndag 13. oktober 2013

Excel er bare verdens beste!

Og jeg håper det smitter!

Forrige uke hadde vi om porteføljeoptimalisering i "finans". I den forbindelse fikk vi et par "programmer" i Excel som vi kunne plotte inn avkastning og varians for enkeltaksjer og så få ut porteføljens avkastning og varians (det er ikke å ta (a+b)/2).
 
Slik ser to av regnearkene vi fikk å prøve oss på.

Egen porteføljesammensetter

Fordi det vi fikk å prøve oss på var vanskelig (både for meg og for foreleser som skulle prøve å vise oss), begynte jeg likegodt å lage en selv.
Her er det kun 5 celler man  forholde seg til: avkastning for A og B, standardavvik for A og B og til sist korrelasjonen. Dersom man vil, kan man sette hvilke intervall man ønsker mellom beregningen til vektingen ("step" i celle B25). Resten av cellene er låst for redigering. Tallene er bare der som grunnlag for grafen.
Slik at den egentlig kunne sett slik ut:
 
Siden foreleser også hadde vanskeligheter med å vise oss de andre programmene sendte jeg min excelfil til ham hvorpå han påpekte et par notasjonsfeil som jeg rettet opp. På forelesning dagen etterpå viste han plutselig frem det jeg hadde laget og ba meg forklare tallene og grafen. Ikke nok med det, excelfila var lagt ut på Fronter tilgjengelig for alle i faget - og jeg måtte forklare alt på engelsk!
Skjermbilde av Fronter
Og det hele gikk strålende! For porteføljesammensetning skjønner jeg godt nå - takket være blant annet å ha jobbet med dette "programmet". Om andre også kan ha hjelp av regnearket, så er det bare hyggelig. Men mest lærer man nok av å prøve å gjøre det selv. Om man har mye tid til overs. Og elsker Excel...