Eksamensbesvarelse i strategisk økonomistyring (BUS313)

BUS313 Strategisk økonomistyring

Dette var et svært nyttig fag. Det overlappet litt med pensum i BUS312 (styring og organisering), men det tror jeg ikke det gjør lenger. Faget er visstnok på vei ut.
Tidligere har jeg lagt ut tankekart her. Jeg har også andre innlegg om dette faget (markert med etiketten strategisk økonomistyring).
Eksamensbesvarelsen min ligger til nedlastnsing via DropBox. Dette er en A-besvarelse.

Informasjonen nedenfor er hentet fra: http://www.nmbu.no/emne/bus313

Emnets innhold:
Strategiske lønnsomhetsanalyser omfatter prissetting, strategiske kostnadsanalyser, kapasitetskostnader, kundelønnsomhetsanalyser, målkostnader, kvalitetskostnader, og interorganisatorisk styring. Videre vil det bli sett på controllerens rolle i gjennomføringen av strategisk økonomistyring. Kurset søker også å bidra til vurdering av hvilke kalkylesystemer som kan være mest hensiktsmessige i ulike situasjoner.

Læringsutbytte:
Emnets målsetning er å øke forståelsen for hvordan bedrifter kan skape konkurransefortrinn gjennom strategiske lønnsomhetsanalyser og beslutninger, samt utvikle kunnskap om relevante verktøy knyttet til strategisk resultat- og målstyring.

Læringsmåter:
 Forelesninger, studentpresentasjoner og arbeid med innleveringsoppgaver (grupper)

Læringsstøtte:
-

Pensum:
Utdeles ved emnets start

Forutsatte forkunnskaper:
BUS305  og  økonomifag tilsvarende bachelor i økonomi og administrasjon

Obligatorisk aktivitet:
Innleveringsoppgaver som vurderes til godkjent/ikke godkjent

Eksamen:
 Innleveringersoppgaver (gruppe) Avsluttende skriftlig  eksamen (individuell)

Merknader:
-

Normert arbeidsmengde:
300 timer

Opptakskrav:
Bachelor

Overlapp:
-

Undervisningstid:
Forelesninger  Torsdag klokka 1400-1800 og Fredag klokka 1000-1200 i uke 36, 38, 40, 42, 44 og 46

Hjelpemidler ved skriftlig eksamen(er):
- 

Rapport fra gradsdagen ved NMBU

En flott og lærerik dag!

Denne dagen overgikk mine forventninger mange ganger. For det første er jeg imponert over studentenes prestasjoner! De har virkelig jobbet med oppgaven - og de presterte utmerket under presentasjonene. 

Jeg skal ikke gå i detalj på de seks presentasjonene jeg var på fordi de alle var flotte. Får du muligheten til å gå på forsvar av masteroppgave, så anbefaler jeg sterkt at du gjør det! Både når det gjelder metode (kvalitativ, kvantitativ, validering, utdyping, mm), teori og praktisk gjennomføring av datainnsamling, -analyse og funn har jeg lært mye i dag. Hva man bør gjøre - og hva man ikke bør gjøre. 

Det nest viktigste er å være kritisk

Uten tvil. Sensorene spurte "hvorfor valgte du x" og "hva ville du gjort annerledes" på hver presentasjon. Det var kritikk i forhold til generell metode (kvalitativ/kvantitativ) og konkret i forhold til utvalg, kategorisering eller transkribering. Og mye mer. To av presentasjonene jeg overvar fikk A - og også de fikk en stor porsjon kritiske spørsmål. 

Jeg tror målet var å se hvor reflektert studentene var rundt egne valg. Dette tar vi med oss videre i vårt eget studie: "vær kritisk til alt, reflekter rundt alt". Like greit å gjøre det først som sist.

Det aller viktigste er å skrive en oppgave som bidrar med noe nytt

Å skrive om noe man har lyst til selv er fint det, men en masteroppgave skal på en eller annen måte også bidra til eksisterende kunnskap. Der har jeg i dag fått inspirasjon til å jobbe videre med problemstilling til vårt eget studie. Tid og ressurser er veldig knapp og derfor må problemstillingen spisses nesten til det latterlige. Vårt tema (dynamisk økonomistyring) med vår vinkel (controller) har det vært forsket veldig lite på i Norge, så dette blir spennende! 

Tårnbygningen ved NMBU før det hele startet i dag.

Videre lesning

HH ved NMBU har opprettet et arrangement på Facebook: 

https://www.facebook.com/events/278582958991302/?fref=ts 

Dette var dagens program: 

http://www.umb.no/statisk/ior/tid_og_rom__veildere_og_sensorer.pdf

Her er sammendragene av dagens presentasjoner: 

https://www.facebook.com/handelshoyskolenNMBU/photos/gm.280765675439697/553052341470070/?type=1

Min Twitter-konto

Hvor jeg har tvitret litt om dagen i dag: https://twitter.com/MereteBuerstad

Gratulerer til alle som i dag ble siviløkonomer!

Tankekart i strategisk økonomistyring

Tankekart er nyttige og lærerike. 

Spesielt om man lager dem selv. 

Disse er ment til inspirasjon eller en liten hjelp på veien
Kvaliteten er redusert litt - og navnet mitt lagt til på varierende irriterende steder.

Kursbeskrivelse og plan for "Strategisk økonomistyring" (BUS313)

BUS313 Undervisningsplan

Kursets formål: 

Kursets målsetning er å øke forståelsen for hvordan bedrifter kan skape konkurransefortrinn gjennom strategiske lønnsomhetsanalyser og beslutninger, samt utvikle kunnskap om relevante verktøy knyttet til strategisk resultat- og målstyring    

Lærebøker og pensum: 

Hoff, Kjell Gunnar: Strategisk Økonomistyring, Universitetsforlaget, 2009      Forelesningsnotater. Artikler.

Forelesninger:  

Forelesninger/samlinger: kl 14.15 – 18.00 i T330. Forelesningens lengde kan variere.

Undersvisningsplan

Jeg burde lese

I veska mi ligger pensumboka til operasjonsanalysen, men jeg sitter her på datterens ballettrening og venter og er så glad!

B ble til A i strategisk økonomistyring. B var fra gruppeoppgave og 50% av karakteren, resten er fra individuell 3 timers skoleeksamen.

Nå gliser jeg fra øre til øre i stedet for å lese...

Lærerike håndballtreninger

Stikkord: StarStruck

Ja, på håndballtrening kan man lære så mangt. Både de som spiller og de som ser på. Og det er så mye mer enn håndball man kan lære når man ser på.

Advarsel: nerding

Jeg er så heldig å få diskutere økonomi med flere som ser på treningene. Her er det snakk om personer som arbeider med regnskap eller mer overordnet som (strategisk) økonomi(styring).

Det er veldig inspirerende å få høre hvordan ting er i "den virkelige verden". Som å få høre hva som karakteriserer Bjørnenaks meninger i hans arbeid og ikke bare lese forskningsartikler skrevet av ham. Angående det, jeg bør lese meg opp på Beyond Budgeting, det er visstnok ikke en så utdøende rase som jeg trodde...

 

http://www.massingenuity.com/2012/08/27/aligning-your-stars/

 

Hjemmeeksamen i "strategisk økonomistyring"

3 ukers hjemmeeksamen

Strategisk økonomistyring dreier seg om å styre bredere og lengre enn tradisjonell økonomistyring. Faget har en hjemmeeksamen og vi fikk oppgaven 8. oktober og skal levere besvarelsen 29. oktober.

I "Styring og organisering" (BUS312) hadde vi om Seattle Coffee Company, nå har vi fått om Batdorf & Bronson - som også driver med kaffe. Men i fjor hadde vi om organisering (profitt-/ kostnads-/ inntektssenter) og i år dreier det seg om å se på "strategisk lønnsomhet". Oppgaven er hentet fra 1995 og vi skal vurdere B&Bs prisingssystem, de "i dag" ikke har noe. Annet enn å få rapportert det de er forpliktet til til skatteetaten. Det er konkrete oppgaver på modellene "rule of thumb", "mark-up pricing) og "target costing".
Det er en del informasjonstekst og en flere "exhibits" med tall over både inntekter og kostnader, men det er ikke veldig detaljerte tall.
Til sist er det gitt noen veldig konkrete spørsmål så som: "Does the $ 3.00 mark-up added to the bean cost cover B&B’s current cost structure plus an appropriate level of operating profit?"

Vi har også fått retningslinjer til besvarelsen av foreleser. Det setter jeg utrolig pris på etter å ha skrevet noen oppgaver helt uten retningslinjer. Vi skal beskrive virksomheten, beskrive problemstillingen og definere den.

Eksamensoppgaven har også tre teorioppgaver hvor vi skal drøfte sammenhengen mellom verdikjedeanalyse og outsourcing, utfordringer knyttet til interorganisatorisk økonomistyring og Japans innflytelse på strategisk økonomistyring. Spørsmålene virker enkle nok, men gruppa jeg er på har høye ambisjoner og vi legger mye jobb i både bakgrunnsanalyser, innhold, språk og utseende.

Vi har fått en sidebegrensning på 25 sider, men da er forside med innholdsfortegnelse, litteraturliste og andre vedlegg ikke inkludert. Fantastisk! For en gangs skyld hadde vi ikke problemer med sidebegrensningen (bla pga ganske mange vedlegg) . :)
Studieteknikkmessig gjør vi noe hver for oss og noe sammen.

Noen spørsmål er til å le av

Obligatorisk oppgave i strategisk økonomistyring

 

Da jeg leste dette spørsmålet lo jeg godt. Og så fikk jeg lyst til å svare: "Selvfølgelig er det ingen god ide - tuller du med oss eller?".

Når man er 90% ferdig har man 90% igjen

Har du noen gang flyttet?

 Da er det slik at når man har ordnet 90%, så er det allikevel mye jobb igjen. Man har ikke faktisk ordnet 90%. Dessuten er det som gjenstår ofte kjempekjedelig småplukk. Slikt som bare må gjøres, men som man ikke tidligere har prioritert.

Har du noen gang skrevet eksamensoppgave med en (eller flere) petimetere?

Vel, det er akkurat samme opplevelsen! I går var vi bare et par timer fra ferdig. Det tok et par timer, men vi var ikke ferdige. I dag hadde vi estimert 45 minutter igjen til levering. Vel, her sitter vi 3 timer senere... Men nå er vi bare minutter unna innlevering!

Eksamensoppgavens innhold

Innholdsfortegnelse, innledning, besvarelse på oppgave 1 med deloppgaver, besvarelse på oppgave 2 med deloppgaver og så noen vedlegg med figurer og tabeller.

En foreleser i Magma

Store barn gleder seg over små ting ;)  

Til høyre: denne ukens oppgave i strategisk økonomi (BUS313).
Til venstre: en artikkel i denne månedens Magma (tidsskrift fra Econa).
Forfatter av dem begge: Dag Øivind Madsen

 

 

Nå blir det spennende å se om det står noe om de samme temaene da (oppgavene går på outsourcing, target costing og kaizen - artikkelen har jeg ikke lest enda).

 

 

Magma er Econas medlemsblad

 

Noen sa det var mye å gjøre på master

Og det hadde jeg ikke merket så mye til

Visstnok var det nok å gjøre i Styring og organisering (BUS312) - og å lese Strategianalyse og -formulering (BUS305) og til dels i Strategiimplementering og prestasjonsmåling (BUS310) - og det var mer enn nok å lese i Virksomhetsstyring (BUS314), men ikke så mye? Det var kanskje fordi jeg kombinerte disse fagene med bachelorfag? I tillegg til at jeg ikke tok 100% fag ene semesteret (selv om jeg jobbet ca 35% ved siden av).

Men nå... Nå merker jeg det er mye å gjøre på master!

Unntaket er, enn så lenge, metoden (AOS340), selv om det tar tid å lese og skrive notater før og etter hver forelesning. Men det kommer to oppgaver, det ene bestått og det andre med karakter (100% av karakteren faktisk), så det kommer til å bli en del å gjøre der også.
I strategisk økonomistyring (BUS313) er det ukentlige innleveringsoppgaver (som ikke er gjort på 5 minutter heller minimum 5 timer). Et gruppecase over 3 uker er 50% av karakteren. I Finans og investering (BUS233) er det en måte å lære på: å gjøre. Første innlevering har vi fått tre uker på og det er store datamengder som må bearbeides. Flere ganger. Men pyttsann, det er i Excel (jeg elsker Excel  - selv etter 8 timers intens jobbing i Excel i går). Eksamen er et 30-timers case. Juhu! :)

Så bare 20% av dette semesterets karakterer settes på "tradisjonell" eksamen (tre timers skriftlig, individuelt) - resterende 20 studiepoeng er case. Case er morsomt, det er mer reelt - og det er mer utfordrende. Mye mer utfordrende, men også veldig lærerikt.

Meningen var å studere deltid og jobbe deltid

Men når timeplanen gikk i hop i alle retninger, så hadde jeg satt opp fullt studie denne høsten og til våren (2014) gitt. Og dette går foreløpig veldig bra. Jeg er ajour i alle fag (og litt foran til tider). Jeg er motivert til å bli ferdig med masteren om to år. For jeg et at dersom jeg dropper et fag nå blir jeg 0,5-1 år senere ferdig - og det ønsker jeg ikke. Jeg har alltid vært en "doer" (eng: å like å gjøre/produsere), er en doer - og forblir en doer. En interessant jobb om 2 år er super motivasjon.

Blogging

Jeg skal prøve å blogge litt om temaene vi har i fagene, men det kan se ut til at jeg ikke klarer å holde bloggen like mye i live som jeg har gjort før. "I'll do my best!" som Greven sier. ;)

Skole er gøy!

Status etter 2 uker på masterstudiet

Strategisk økonomistyring (BUS313)

Er mye repetisjon (fra BUS312 - Styring og organisering). :) Denne uken var det (individuell bestått-) oppgave om relevante kostnader som innebar beregninger av kapasitetsutnyttelse, alternativkostnader og mye mer. Den var faktisk ganske morsomt! Den ROI (Return on Investment) jeg kom frem til på 6 700% er dog heller tvilsom, men resten var så riktig (jeg fant noen stikkord på svært lik oppgave på nettet) at det får bare være.
Essensen var å se at tradisjonell økonomistyring ga et mulig annet svar enn om man så på caset med en mer strategisk økonomistyrings-tilnærming.
Nå er det ABC og verdikjedeanalyser som står for tur - med gruppeoppgave.

Investeringsanalyse og finansiell risikostyring

Er kjempemorsomt! Mye statistikk og finans ved bruk av Excel (og har du ikke fått det med deg før: jeg ELSKER Excel). Store datamengder som skal bearbeides og gjøres forståelig. Jeg tror det var helt riktig å velge finans som støtteprofil. :)
Vi har fått en start på "Assignment #1" hvor det er gitt priser på 61 forskjellige inekser og råvarer pr mnd fra 1993-2012 (til sammen 14 640 celler).Oppgavene er som følger:

Calculate discrete and log returns for all indices and commodities

Calculate mean returns for the full sample as well as the two sub-samples 1993-2002 and 2003-2012.

Compare arithmetic and geometric means. What is the relationship between the two?

What indices and commodities stand out in terms of high or low returns?

Calculate standard deviations of the log-returns for the full sample and the two sub-samples. What indices and commodities stand out in tems of high or low risk?

Selvfølgelig har jeg kost meg i Excel!

Bilde: Grafisk fremstilling av prisene.

Bilde: Grafisk fremstilling av høyest og lavest avkastning og risiko.

Spesielt morsomt synes jeg det var å bruke "index"-funksjonen (se formelfeltet...) :)

Kvalitativ metode

Er kjedelig, men noe man må igjennom for å skrive (kvalitativ) masteroppgave. Det virker ikke så altfor vanskelig i alle fall, men jeg vurderer å kjøpe norsk lærebok da pensumboka virker meget detaljert og det går noe tid til oversettelse.

Summa summarum

Døgnet har ikke helt nok timer til at jeg er ajour hele tiden, men jeg er godt fornøyd med å ha litt forskjellig å fylle tiden med. I tillegg til at jeg er takknemlig for å få studere noe som er interessant og morsomt!