Eksamensbesvarelse i JUS220

JUS220 Miljørett

Tankekart har jeg postet tidligere her. Det er flere innlegg på temaet jus (se etikkett jus).
Min eksamensbesvarelse kan lastes ned via Dropbox her. Den ble gitt karakteren A.


Informasjonen nedenfor er hentet fra: http://www.nmbu.no/emne/jus220

Emnets innhold:
Emnet består av forelesninger, oppgaveløsning og diskusjoner.

Læringsutbytte:
God kunnskap om og forståelse for miljørettsfag, herunder innføring i plan- og bygningsloven, forurensningsloven, naturmangfoldloven, kulturminneloven, jordloven, friluftsloven mv. Studentene skal kunne se de ulike lovene i sammenheng, forstå og drøfte praktiske oppgaver, kjenne til relevant rettspraksis og forvaltningspraksis.

Læringsmåter:
Forelesninger. Gjennomgang av praktiske rettstilfeller. Egenstudium.

Læringsstøtte:
- Forelesning - E-post - Kontor - Fronter-tilgang

Pensum:
Hans Christian Bugge - Lærebok i miljøforvaltningsrett - 3. utg. 2011 Det kreves god kunnskap om følgende kapitler: 1, 2, 5, 6, 7 og 8. Det kreves kjennskap til følgende kapitler: 3, 4, 9 og 10. http://ask.bibsys.no/ask/action/show?pid=114853622&kid=biblio

Forutsatte forkunnskaper:
Forutsetter forkunnskaper i JUS100 (Rettslære I). Det er åpnet for at emnene kan tas samtidig.

Obligatorisk aktivitet:
Ingen

Eksamen:
Skriftlig eksamen 3,5 time. Eksamen vil bestå av en praktisk og en teoretisk del.

Merknader:
.

Normert arbeidsmengde:
Selvstudium: 130 timer Forelesninger: 22 timer

Opptakskrav:
GSK

Overlapp:
.

Undervisningstid:
Forelesninger: ca 22 timer

Hjelpemidler ved skriftlig eksamen(er):
Ingen kalkulator. Spesifiserte andre hjelpem.

Eksamensbesvarelse i juridisk metode og norsk rettssystem (JUS100)

JUS100 Juridisk metode og norsk rettssystem

Et veldig nyttig fag! Et av de mest nyttige jeg har tatt. Anbefales på det varmeste! Til alle...

Kopi av min eksamensbesvarelse (til karakteren A) ligger til nedlastning via DropBox her.
Tankekart har jeg tidligere lagt ut her. Andre innlegg om jus finner du med etiketten jus.

Informasjonen under om faget er hentet fra http://www.nmbu.no/emne/jus100 

Emnets innhold:
Det gis forelesninger i juridisk metode, statsrett, EØS-rett, menneskerettigheter, retorikk og sivilprosess. I forelesningene legges det vekt på praktiske eksempler relatert til NMBUs fagområder. Emnet innholder også praktisk undervisning i juridisk skriveteknikk og oppgavegjennomganger i plenum. Kollokviearbeid er ikke obligatorisk, men anbefales.
Læringsutbytte:
Emnet skal gi en grunnleggende forståelse av det norske rettssystemet, og sette studentene i stand til å foreta forsvarlig regeltolkning og beslutninger i det praktiske liv. Studentene skal ha god forståelse av grunnleggende juridisk metode, herunder tolkningslære og teknikk for løsning av saker i praksis. Studentene skal ha kjennskap til hovedtrekkene i norsk forfatning og rettssystem, herunder lovgivningsprosessen, statsorganenes oppgavefordeling og forholdet til EU, EØS og menneskerettighene. Emnet skal videre gi kjennskap til hovedtrekkene i domstolenes behandling av saker. JUS100 skal legge det nødvendige grunnlag for de videre juridiske emner ved NMBU.

Læringsmåter:
Forelesninger og selvstudium. Frivillig gruppearbeid og oppgaveløsing.

Pensum:
Erik Boe: Grunnleggende juridisk metode. Erik Boe: Innføring i juss, Bind 2.
Nyeste utgave av Norges Lover.

Forutsatte forkunnskaper:
-

Obligatorisk aktivitet:
-

Eksamen:
Skriftlig eksamen 3,5 timer.

Normert arbeidsmengde:
Ca. 25 timer forelesninger.
Ca. 125 timer selvstudium og gruppearbeid.

Opptakskrav:
GSK

Overlapp:
-
Undervisningstid:
Ca. 25 timer forelesninger, inkludert gjennomgang av oppgaver i plenum.

Hjelpemidler ved skriftlig eksamen(er):
Ingen kalkulator. Spesifiserte andre hjelpem.

Det var en gang

En nerd som for morro skyld twitret

Skjermdump av Twitter-meldingen

Bakgrunnen 

Vi vurderer å få snekret en levegg på verandaen og i den anledning var jeg innom Finn.no sin avdeling for formidling av småjobber. Det var mitt første forsøk og jeg surfet litt rundt "for å gjøre meg kjent". Da fant jeg at Finn formidler undervisningtjenester og et par av dem kunne kanskje være interessante for meg. Men da jeg møtte på et betalingskrav på 15,- var det full stopp. Jeg har mer enn nok med eksamen og jobb og skoleavslutninger mm på det nåværende tidspunkt. 

Det som slo meg var imidlertid at undervisningstjenester er unntatt for MVA og spørsmålet jeg twitret var basert på minner av fra mva- og skatterettsfaget (BUS260) på UMB. To dager senere Svarte Finn meg! Imponerende siden jeg ikke hadde tagget dem. Det var litt uklarheter først (160 tegn er aaaaltfor lite...), men jeg måtte jo sjekke lovverket nå da.

Lov om merverdiavgift § 3-5.Undervisningstjenester mv.

"(1) Omsetning og formidling av undervisningstjenester er unntatt fra loven"

Ikke bare selve undervisningstjenesten er unntatt, men også formidlingen. Slik jeg forstår det skal da ikke Finn legge MVA på formidlingen av undervisningssmåjobber. 

Fordi jeg er økonom (to be) og ikke jurist (bare wannabe?) twitrer jeg følgende:

Skjermdump av Twitter-svar: "Mer fortjeneste eller lavere pris?"

Twitterdiskusjonen utvides

Etter litt frem og tilbake kommer det flere svar også fra Stefan E (som jobber for Finn). Hvorpå det blir henvist til hovedregelen i 3-1 og et ganske nytt ledd: (4).

Lov om merverdiavgift § 3-1.Varer og tjenester

"(1) Det skal beregnes merverdiavgift ved omsetning av varer og tjenester.

[...]

(4) Selv om omsetning av en tjeneste er unntatt fra loven, gjelder loven likevel dersom tjenesten omsettes eller formidles ved elektroniske kommunikasjonstjenester og vederlaget for tjenesten oppkreves av den som yter kommunikasjonstjenesten."

Jaha, så selv om formidlingen etter §3-5 var unntatt MVA, så er den allikevel MVA-pliktig etter § 3-1? Her har vi egentlig seriøst behov for en jurist, men det hadde jo tatt knekken på all morroa. Det morsomme er å undre, grave, diskutere og resonere seg frem til et fornuftig svar! Riktig svar får juristene selv finne. ;)

Finns (foreløpige) konklusjon og min (foreløpige konklusjon)

Finn (ved Stefan E) mener at formidlingen av undervisningstjenesten er MVA-pliktig fordi tjenesten formidles elektronisk ( 3-1 (4)). 

Jeg tror derimot at den elektroniske formidlingen ikke er omfattet av §3-1 på grunn av noe så trivielt som ett ord: "og". I § 3-1 kreves det at både formidlingen skjer elektronisk og betalingen for undervisningstjenesten oppkreves av Finn. Jeg tror at betalingen gjelder for selve undervisningstjenesten og ikke bare formidlingen siden det står "vederlaget for tjenesten", ikke "vederlaget for formidlingen av tjenesten". 

Dessuten er § 3-1 hovedregelen og §3-5 unntak, hvor unntaksreglene har høyere rang enn hovedregelen.

Disclaimer

Jeg gjør bare dette for morro skyld! :) Jeg er ikke jurist eller MVA-spesialist. Jeg er siviløkonomstudent, med interesse for blant annet juss. Jeg har ikke søkt etter informasjon i feks forarbeider og det er godt mulig det ligger mer relevant informasjon om § 3-1 (4) der. 

Er du jurist el og har fasitsvaret, så er du hjertelig velkommen til å svare enten her på bloggen eller på Twitter. 

Midlertidig tankekart miljørett

Et tankekart bør være mindre, så her har jeg en (vanskelig) jobb å gjøre! Jeg skal ha plass til alt på en A4-side. Heldigvis er det enda noen dager til eksamen...

Ja til gjesteforelesninger!

I dag har vi hatt gjesteforelesning i "Organisasjon og styring" (BUS312) med Jan Erik Korssjøen (wikipedia). For en fantastisk mann!

Åja, temaet var kultur, bedriftskultur. Foredraget handlet om mål, fellesskap, etikk, konkurransefortrinn, internasjonalitet, lokale skikker, kommunikasjon, kontroll og mer (som jeg ikke husker uten notatene).

Mannen var fantastisk fordi kommunikasjonen hans var så bra. Rent teknisk snakket han et språk vi studenter forstod, det fenget oss til og med. Og mang en gang lo vi av hans og andres tabber. Sånt varmer (for de siste forelesningene i faget har vært ganske tunge). At han var engasjert, han hadde et driv - eller trøkk som Kjell Gunnar Hoff sa - bidro til full oppmerksomhet hele tiden.

Virkelig en mann jeg ser opp til som foredragsholder. Han hadde veldig gode evner i å lære bort, det vil si å få andre til å lære.

I miljøjuss (JUS220) hadde vi også gjesteforeleser i dag. Det handlet om Plan- og bygningsloven - og det må jeg si ikke er noen enkel lov. Ikke å lese om i Bugges bok i alle fall. Det er nok bedre, der som i annen juss, å jobbe seg til kunnskapen. Men uansett hadde vi en fantastisk foredragsholder fra Miljøverndepartementet. Der fikk vi konkret informasjon både muntlig, skriftlig og grafisk. Veldig enkelt å forstå sammenhengene.

Det er ikke alltid slike gjesteforedrag gir mest pensummessig sett. Men for forståelsen og modning av faget er det gull verdt!

Jeg håper jeg får plass på morgenmøtet med Åge Korsvold 22. november. Det blir jo en type gjesteforelesning det også. :) 50 plasser er satt av til studenter og påmelding skjer gjennom Optimum.

Studieteknikk

Hva lærte jeg så av det tøffe høstsemesteret? Jo, jeg presterer bedre med forberedelser. Ikke bare litt klipp og lim, men faktisk litt oversikt i pensum FØR forelesning.

Så hva gjør jeg nå? Jo, leser meg opp på skatterett. Først skumlese og så lese og skrive notater. Jeg streker ikke i boka, men skriver for hånd. Senere skal det inn på PC.
Vel halve boka er skumlest (til kap 10). Og nesten like mye skrevet notater av ( til kap 9). :)

Ulempen er at jeg ikke vet hva som er pensum. Så det er mulig jeg kaster bort tid og energi. Men det er nok verdt det jeg får igjen i de kapitlene som er pensum!

Tankekart forvaltningsrett og offentlig saksbehandling

JUS201 ved UMB, Høst 2011

Klikk på bildet for stor versjon

Vær så snill - ikke misbruk tankekartet jeg har brukt mange timer på å lage for det!
Bruk det til å lære selv, eller hjelpe andre å lære. Det er derfor jeg deler meg meg! 

Snart eksamenstid!

ECN220 (samføk): To forelesninger denne uka om økonomisk vekst og utvikling. Det bør være greit. Tror ikke det er noen spesielle likninger og slikt (som jeg ikke kan fordra i makroøk...). Deretter 3 uker med eksamensoppgaver og gjennomgang av dem. :) Er det som i januarblokka danner de prøveeksamenen grunnlaget for eksamen, så de må jeg jobbe mye med!
Ellers har jeg greie egne notater og de er utfylt med forelesningsnotater (gjort forrige uke). Jeg må lage tankekart... Og lese mye på valutakurser og is-lm-pb, ia-at og slike grafer...
Og hadde jeg "fulgt med i timen", så hadde jeg selv funnet ut at vi allerede har fått prøveeksamenene. Det visste jeg altså ikke, for jeg rakk bare å se første sliden av fredagens forelesning før jeg blogget. Men jeg er informert om at det har vi! :iiiiik:
32 dager til eksamen.

STAT100 (statistikk): Oblig2 er ute og jeg har gjort oppgave 1 og deler av oppgave 2. Det går litt greit egentlig. Det jeg må pugge mer på er varians og når H0 skal forkastes/beholdes. Større enn, mindre enn, pluss-siden og minus-siden... Formelsamlinga blir stadig større, men jeg har slurvet litt med å lese i boka i det siste. Notatene er på 105 sider i en perm og oppgavene måtte over i en annen perm (noen sider oppgaver, noen sider løsningsforslag og mange sider med egen regning).
36 dager til eksamen.

JUS201 (off forvalt): Aaah! Endelig litt roligere. Nå er det en uke uten forelesning. Det gir tid til å lese seg litt opp på tidligere vanskelige temaer. Det gir også tid til litt oppgaveløsning som gir god innsikt. Deretter kommer det to gjesteforelesere. Og den siste forelesningen brukes til eksamenstips ol. :)
Mine egne notater er jeg godt på vei til å bli ferdig med (kapittel 47 og 50 igjen i Boes bind 2). :) Da mangler sammenstilling av egne notater og forelesningsnotater - og tankekartet.
42 dager til eksamen.

Høstens timeplan

Forelesningene ser slik ut:
Mandag: 10-12: Samfunnsvitenskapelig metode (eventuelt)
Tirsdag: 8-10: Samfunnsøkonomi
Tirsdag: 10-12: Statistikk
Onsdag: 10-12: Offentlig forvaltning (eventuelt)
Torsdag: 12-14: Statistikk
Fredag: 12-15: Samfunnsøkonomi

Så er det en drøss med øvinger, men hvordan disse blir organisert vet jeg ikke før første forelesning. Noen har påmelding, andre "drop-in". Det kan også være mer eller mindre obligatorisk oppmøte på slike øvinger.

Tirsdagene blir tøffe. 8-17. Det er "plenumsgjennomgang" 16-17 i statistikk nemlig. Og det er leit, for jenta mi går på ballett på tirsdager. Jeg håper det starter 18 og ikke 17.
Men ellers er jeg fornøyd med å ha forelesninger midt på dagen. Da er det god tid på morgenen til både famlien og trening, og på ettermiddagen til å lese.

Resultater våren 2011

La meg starte med den jeg er mest stolt av: BUS210 (Driftsregnskap og budsjettering) 10 stp (A) :Har jobbet veldig mye med faget, men har holdt motet oppe takket være fantastiske forelesere (Kjell G. Hoff og Svein K. Hansen). 20% er en entimes skriftlig eksamen og 80% skriftlig 3 timers eksamen basert på obligatorisk oppgave (ikke åpen bok). Tøfft fag! Og veldig morsomt.

Deretter henger AOS120 (Markedsføring)  5 stp. 1/3 av karakteren er en oppgave om tydeligere merking av allergener (karakter B) og 2/3 skriftlig eksamen (karakter B+) på 3 timer. Dette er ikke mitt interesseområde (mildt sagt), så den karakteren er jeg meget stolt av. Kun 2% fikk A.

Så BUS110 (Eksternregnskap) på 10 stp (A) Dette må ha vært det enkleste faget jeg kommer til å få på hele studiet. Men eksamen ga meg litt bakoversveis. Det var min første med alle hjelpemidler - og det var mer enn nok å gjøre.

Nest sist en eksamen som jeg koste meg på: JUS102 (Kontrakts- og selskapsrett) 5 stp:  Jeg har ikke noe annet enn morro å si om det. :)

Og til slutt semesterets fag: BUS133 (Excel for økonomer) 5 stp: A. 40% er to innleveringsoppgaver (nr 1 karakter A-) og 60% 3,5 times skriftlig eksamen uten hjelpemidler. Jeg elsker Excel!

Jeg glemte ECN120 (makroøkonomi): B. Interessant fag, men ikke helt min gate. Og med en foreleser som burde vært pensjonert så gikk det litt i ball kan man si. Men uansett en bra karakter.

Alt-i-alt sier jeg meg meget fornøyd med dette semesteret. 40 studiepoeng! Jeg antar at dette er det semesteret med de beste resultatene da jeg går mer ukjent stoff i møte de neste 2 årene. Så disse karakterene nytes!

Eksamensresultater

Ja, nå skrives det februar. Huff, alt man skal ha dårlig samvittighet for - også en helt frivillig blogg har jeg dårlig samvittighet for å ikke "vedlikeholde". Ikke at jeg tror noens liv står på spill på grunn av det, jeg skuffer vel mest meg selv?!

Sånn er det å være fulltids, hardtarbeidende student i tillegg til to heltidsstillinger som perfekt husmor og supermamma. ;)

Eksamensperioden i desember var en påkjenning. Sånn vil det nok alltid være, men jeg håper på å slippe å ha influensa i de neste eksamensperiodene...

La meg begynne i kronologisk rekkefølge:
Juseksamen var den jeg var veldig usikker på. Ingen tilbakemeldinger i løpet av semesteret gjorde at jeg ikke ante hvor jeg lå karaktermessig. Resultatet var sjokkerende nok en A. Og den er jeg svært stolt av og den varmer langt inn i hjerterota. Jeg elsker jus - og da er det veldig godt å være flink i jus også!

Så kom foretaksøkonomien. Den stresset jeg veldig med siden jeg hadde en A på deleksamen og det var mange detaljer og dermed lett å gjøre små feil som kunne utgjøre store konsekvenser... Vel, det ble en A på den også.

Deretter var det mikroøkonomien. Den syntes jeg gikk kjempebra, spesielt med tanke på hvor sjuk jeg var (takk og lov for at jeg hadde jobbet jevnt gjennom hele semesteret!). Ifølge fasiten hadde jeg to feil og det kunne trekke meg fra en A til en B, men jeg hadde håpet på en A siden jeg hadde oversikten og hadde vist dette ved å svare kort rundt (ikke utenfor!) oppgavene. Vel, det ble dessverre en B. Kjempesur B, men allikevel en bra karakter.

Til sist var det matteeksamen som jeg syntes gikk rett til h... Det var to oppgaver jeg sleit med og de overskygget hele eksamenen. Men det var bare to deloppgaver og 90% av resten av deloppgaven klarte jeg (ja, jeg kan sette likninger inn i hverandre nå, men fikk altså jernteppe på matteeksamen!). Så det ble en B der også. Den er jeg også svært stolt av! Jeg har mindre matte enn anbefalt (1 år på videregående, mot anbefalt 3 år) - og det er 17 år siden jeg hadde matte på videregående! Der fikk jeg igjen for masse hard jobbing!!!

Nå venter jeg på januarblokkas eksamen; makroøkonomi. Det gikk vel greit, men dessverre var undervisningen så som så, så jeg kan ha feil feeling.

Tankekart juridisk metode og norsk rettssystem (jus100) og foretaksøkonomi (bus100)

Endelig har jeg oppdaget tankekartenes fortreffelighet! Detaljer har vært min sterke side, mens å se de store linjene ikke har vært like greit for meg.

Jeg bruker et gratisprogram som jeg fant anbefalt flere steder på nettet. FreeMind heter det og jeg er fornøyd. Det er ikke noe avansert fancy program, men akkurat nok til fine tankekart før eksamen. :) "Insert" lager et nytt undernivå og "Enter" et nytt nivå på samme som der man står. Og stort mer trenger man ikke kunne. Jo, "Format" og så "Automatisk Layout" er også veldig kjekk. ;)

Her er tankekartet mitt i om juridisk metode:

(klikk på bildet for å få større versjon)

Her er tankekartet mitt om norsk rettssystem:

(klikk på bildet for å få større versjon)

Her var det liv, rai rai

Ja, sukk. Det er leit, men døgnet har bare 24 timer, uansett hvordan jeg vrir og vrenger på det.

I høst har jeg brukt mye tid på matten (MATH100). Derivering, integrering, funksjoner med to ukjente - og derivering av dem. Det har vært steintøfft. Jeg har jo "bare" 1 år med matematikk fra videregående - og det er 17 år siden. Jeg må innrømme at jeg har et elsk-hat-forhold til matten nå. Usigelig frustrerende når jeg ikke vet om jeg leser kinesisk eller gresk (les: delta/zigma/lambda), men så ufattelig deilig når det da plutselig blir norsk!

I forhold til foretaksøkonomien (BUS100) synes jeg det er veldig pirk. Temaet er interessant og med en obligatorisk oppgave som nå er levert fikk jeg fokuset litt vekk fra pirket og over på det praktiske. En stund, for etter x antall timer med x antall bittesmå endringer gikk jeg lei der óg gitt. Jeg har uansett gjort en flott oppgave og karakterskalaen er bestått/ikke bestått. Så nå bruker jeg energien på å lese til eksamen i stedet for mer flisespikkeri der.

Mikroøkonomien (ECN110) går stort sett veldig greit. Det er mye av det samme som i foretaksøkonomien, med andre ord og annen skala. Cluet er vel alternativkostnader sånn jeg ser det. Det går jo igjen uansett hvor man vender seg i mikroøkonomien.

Og til slutt jussen (JUS100). Ja, det håper jeg det går bra. Har ikke jobbet så mye i det faget gitt. Men det er nok fordi jeg har et godt grunnlag der fra før. Håper jeg! Og så er man "fullstendig alene" i det faget. Det er satt opp forslag til kollokviegruppetider, men da jeg var der fikk jeg null og niks ut av den "gruppeøkta". Ingen hjelpelærere, ingen innleveringsoppgaver. Huff, dette faget må jeg jobbe mer med! 

Om en måned er jeg ferdig med 4 eksamener. 5 fag denne høsten... Det føles som en evighet og ingenting til. Med 1 A og 1 B (pluss en "A") har jeg jo lagt lista veldig høyt for meg selv også... Jeg har et ønske om at døgnet plutselig føles langt nok, men jeg må nok innse at realiteten blir masse juleforberedelser. Mon tro om barna godtar å starte på julekalenderne 17. desember i år? Det passer meg veldig fint altså!

Budskap: Universitetsutdannelse i voksen alder, med barn, hus, stasjonsvogn og et par firbente (hvem utelot venner og trening fra denne oversikten?) er tøfft. Men for egen del storkoser jeg meg! Sånn når jeg får til ting da. Tusen takk kjære mann og barn som står ut med mine totalt uforståelige frustrasjoner over diverse måltider og aktiviteter. Jeg elsker dere!

Plan, høsten 2010

Det er ikke barebare å studere på et universitet! Man får frihet, men med friheten følger ansvar. Eget ansvar! Som "voksen kvinne" er følelsen av for få timer i døgnet rimelig konstant gnagende... Tid er vel den ressursen med størst knapphet for meg nå. Og det tror jeg det er like greit å forberede at slik blir det de neste 3 årene også. Snart 2,5 år! Tiden flyr (relativt)!

Obligatorisk fag nå er MATH100, "brukerkurs i matematikk", 10 studiepoeng. Det er kjempemorsomt så selv om det krever ganske mye jobbing av meg, storkoser jeg meg med det. Og takk til min kjære mann som bidrar med babyskjeer av kunnskap med min frustrasjon som takk.

"Innføring i mikroøkonomi", ECN110 er også obligatorisk, 5 studiepoeng. Det er like morsomt som matte! Litt mer konkret og kanskje litt mer fengende sånn sett. Etter første forelesning var jeg liksom forelsket igjen.

De fleste andre "i klassen" har ex.phil, men det tok jeg i 1995 så jeg tar heller "Grunnleggende foretaksøkonomi", BUS100, 5 studiepoeng. Ikke noe jeg roper hurra for, men jeg har jo jobbet med mye av dette nettopp så det er veldig lurt å ta nå - og så er det et lurt fag å ha, selv om jeg vel ikke spesialiserer meg mer i denne retningen. Dette faget er obligatorisk til våren, så da kan jeg velge noe annet i stedet da.

Til slutt prøver jeg "Juridisk metode og norsk rettsvesen", JUS100, 5 studiepoeng. Det byr på en del utfordringer, men det og mikroøkonomien brenner jeg så inderli for - og da gjerne jus en porsjon mer enn mikroøkonomien... Så her er det bare å brette opp ermene og gå på med friskt mot og masse energi! Tid er det knapphet på uansett. Ved å ta JUS100 nå får jeg flere muligheter for spesialisering her neste høst (kanskje allerede til våren også), så det har et praktisk aspekt ved seg også å få tatt dette nå.

Til sammen blir dette 30 studiepoeng denne høsten. Det skal tilsvare en jobb fra 8-16. Men jeg sitter ikke med skolen hver hverdag 8-16. Det blir noen timer stort sett hver eneste dag (man-søn) - og en del på kveldene når barna er i seng. Så tilsammen blir det kanskje gjennomsnittlig 8 timers studiedag allikevel. Og det går så greit, for dette er morsomt!