Eksamensbesvarelse i organisasjonspsykologi (AOS230)

Takket være en hyggelig blog-leser som sendte meg en mail med spørsmål om organisasjonspsykologien har jeg nå scannet noen tankekart jeg gjorde for hånd og min eksamensbesvarelse.

Som dere ser er ikke kvaliteten på den håndskrevne besvarelsen av de beste, men førstesiden er en av de dårligste kopiene, så mange av de andre sidene er mye enklere å lese. 

Hele PDF-fila har jeg lagt ut på DropBox i en offentlig katalog slik at du kan laste den ned her. Vær så snill, ikke misbruk kopien (jeg er stolt av det jeg har gjort og deler gjerne, men videresalg eller å selv ta cred er vel ikke snilt gjort mot meg når jeg er snill og legger den ut?).

Andre innlegg om organisasjonspsykologi finnes med etiketten organisasjonspsykologi.
Tankekartene til dette faget ligger her.
De håndskrevne tankekartene kan du laste ned via DropBox her (obs, mye fager og rabling)

Det er hyggelig å hjelpe

Tidligere pensum

I går måtte jeg grave litt i hyllene mine. Noen bøker har jeg solgt, men jeg har såpass mange at de er stablet i flere høyder og dybder i bokhyllene.

Og jeg fant!

Både eksamensoppgaven og pensumboka. :) I organisasjonspsykologi som nå går som augustblokk for 2. klassingene ved øk/ad på HandelsHøyskolen ved UMB.
Tidligere har jeg laget tankekart som du kan finne her.

Utdannelse og intellegens vs ledelse

Fra Aftenposten:
Intro:
Intelligens har tvilsom nytteverdi i praktisk ledelse, mener ledelsesekspert Jan Ketil Arnulf. Han synes ledelse er for viktig, og angår for mange, til at det bør overlates til sjefene.


Et utdrag jeg liker speiselt godt:
– En god leder utmerker seg ved å kunne gi selv de minst inspirerende arbeidsoppgaver mening, skriver førsteamanuensisen i sin bok.

Gunn Ovesen fra Innovasjon Norge sier:
For meg har ledelse ingenting med utdanning å gjøre.. ... Utdanning gir deg plattformen, ...

Det sto veldig mye bra i den artikkelen, så jeg anbefaler varmt å lese hele selv.

Vel overstått AOS230

Oppgavene var personlighet, persepsjon og grupper. Greie oppgaver! :) Jeg er glad det ikke var oppgaver som krevde mer skriving for det ble hele 17 sider (håndskrevne) fra meg. Sensuren faller om en tre ukers tid.

Så i morgen braker det løs med makroøkonomi og statistikk. :)

Lykke til i morgen!

Det gjelder meg selv og det gjelder de hordene av medstudenter som leser denne bloggen. Eller alle medstudenter jeg tenker på som kunne lest bloggen, det er nok flere enn de som faktisk har lest den.

Men jeg ser at det den siste uka har vært en del søk på eksamen og organisasjonspsykologi som gir treff og besøk på bloggen min. Det er hyggelig om den er til glede eller nytte. :)

I morgen klokka 9 braker det løs. Da er det 3,5 (eller 4 for de med ekstra tid) timer med tømming av alt på innsiden av hjernebarken!

Mine tips, helt egenerfarte og uten rot i noen spesifikt teori (å hællanmin så lei jeg er ordet TEORI) er å legge seg tidlig - og sovne tidlig eller i det minste kople ut. Det er lite kunnskap som fester seg etter kl 22 dagen før eksamen!
Rolig morgen med en god frokost. Gjerne sette av tid til en forfriskende dusj og litt egenpleie. Jeg har troa på at man presterer bedre når man føler seg bedre. Og føler seg bedre gjør man vel vanligvis med et lite lag sminke feks? Eller en ekstra god bukse eller en lykkemynt i bukselomma. Jukselapp er ikke lov, men det er lykkemynt. :)
Matpakke! Ja fysj! Noen sverger til sjokolade og cola. Jeg tyr til juice, frukt, nøtterfruktblanding og sjokolade. Jeg har gjerne med meg ei brødskive (med sjokade) og noen ganger et kokt egg og litt bacon. Men jeg rekker ikke spise det. Sjokolade, nøtter og juice er finfint!
Og eneste tipset mitt om selve oppgaven er å skrive en god disposisjon! Husk hva som er spørsmålet, skriv disposisjon rundt det og disponer både innholdet og tiden godt.

"Å kunne definere og fortelle litt om de forskjellige teoriene vil gi karakteren C" mener jeg foreleseren sa. Det burde være grei skuring!

Jeg er gal, jeg gleder meg til i morgen! Vise alt jeg kan. Selv om jeg har hatt skrivesperre har jeg i dag gått igjennom pensum muntlig og da bare rant det ut av meg. Så jeg får heller skrive litt muntlig og håpe at middels formidlingsevne oppveies av særdeles god innsikt og refleksjoner over faget. Haha!

Eksamensforberedelser

Jobber med eksamensoppgavene (ja vi snakker organisasjonpsykologi, finnes ikke noe annet å snakke om før mandag ettermiddag).

Kom først i gang kl 12 i dag pga et par "ærender". Har tegnet 8 kart. Teknisk sett er det vel tankekart. Men for meg er det oppgavekart.

Tanken var i dag å begynne å skrive oppgavene som gjenstår og så etterhvert gjøre de jeg skal satse mest på. Vel, sånn er det ikke blitt. Det ble tydeligvis litt mer inspirerende å tegne og leke seg med farger og slikt.

Dette er oppgaven om motivasjon... Jeg skulle hatt A3-ark til et par av oppgavene...Dette er vel den værste (mengdemessig på arket). Og den første (om menneskesyn, organisasjonspsykologi, organisasjoner og personlige egenskaper og prosesser opp mot organisasjoners effektivitet).

Det går helt i surr med disse teoretikerne! Maslow, behaviorisme, Hawtornestudiene, kognitivisme, sosial-kognitivisme. Og for ikke å glemme humanisme! Der er jo slått sammen og delt og kategorisert litt hist og her flere av dem alt ettersom hvilket tema man snakker om.
Men dette skal gå finfint!

To dager igjen. Og det er to helgedagedager. Som faktisk kan se ut til å inneholde litt helgeaktiviteter. "Fyll"? Nei, ukeshandling, husvasking, gressklipping, kanskje en kino og gode måltider med hele familien.

Eksamensoppgavene organisasjonspsykologien

1. Definer begrepet organisasjon.
Hvordan har endringer i menneskesynet påvirket den historiske utvikling i organisasjonsteoriene?
Drøft hvilken plass psykologiske egenskaper og prosesser kan ha i forhold til organisasjoners effektivitet.
Gi eksempler.
Ikke gjort, vet ikke om jeg har tenkt å gjøre så mye på den heller...

2. Definer begrepet motivasjon.
Drøft de ulike teorier om motivasjon, og hvordan teoriene beskriver forutsetninger for menneskelig ytelse i organisasjoner.
Gi eksempler.
Denne er nå gjort for 2. gang. Og det lønnte seg! Seigt å komme i gang, men når de første linjene var på papiret så gikk det overraskende greit. Maslow, Herzberg, Thorsrud, målsettingsteori, hygienefaktorer - og helhetsmodellen. :)
1600 ord forresten. 2,5 sider i Word (Calibri 11, 1,15 linjeavstand).

3. Beskriv sentrale aspekter ved emnene emosjoner, jobbholdninger og arbeidsmiljø.
Bruk deretter teorier og begreper om disse emnene til å belyse hva som kan skape positive prosesser og resultater i organisasjoner.
Gi egne eksempler.
1189 ord. Endelig løsnet det! :) Jeg droppet fokusere på oppgaven, men skrev stikkordene de spurte etter. Og så tegnet jeg de to viktige figurene og skrev utfra dem. Jeg har faktisk ingen eksempler til denne oppgaven enda, så dette lover bra!

4. Hva menes med begrepet personlighet?
Diskuter forholdet mellom de psykodynamiske, humanistiske og trekkteorier om menneskets personlighet, med hovedvekt på trekkteoriene.
Hvilken betydning kan personlighet ha i arbeidslivet.
Gi eksempler.
724 ord. Nærmest så lite at jeg burde skrevet "ikke gjort". Men jeg føler at jeg har skrevet nok på denne oppgaven. :o Får se om jeg kan finne en drøss med praktiske eksempler å sprite opp denne med.  

5. Definer begrepet persepsjon og beskriv grunnmekanismene i persepsjon.
Beskriv også de mest sentrale mekanismene i sosial persepsjon og attribusjon og drøft konsekvenser av disse mekanismene i arbeidslivet.
Illustrer med eksempler.
1534 ord. Det må da være greit? Dette er jo et utgangspunkt for eksamen. Utgreiingene vil nok komme mer naturlig på eksamen. Jeg er ganske så konkret og litt stakkatao i skrivingen min i forberedelsene.

6.  Hva er læring? 
Definer begrepet og drøft hva som kjennetegner de mest sentrale formene for læring og hva som er kjennetegn ved lærende organisasjoner.
Gi eksempler på læring og utforming av læringstiltak.
860 ord. Det må da være for lite?! Leser eldre skolenotater for å finne bedre innfallsvinkler og forklaringer på "læring".

7. Hva menes med begrepet gruppe i organisasjonspsykologisk sammenheng?
Beskriv videre hva som er forskjeller og likheter mellom en gruppe og et team.
Drøft så forhold som hindrer eller støtter gruppers optimale funksjon.
Hva kan beskrives som god ledelse av team?
Gi eksempler.
1090 ord første gang. 1100 ord andre gang. Plankekjøring. Ikke noe mer å si om den oppgaven.

8. Drøft begrepene lederskap og administrasjon (leadership og management) og deretter lederens ulike roller.
Beskriv deretter sentrale aspekter ved kommunikasjon og drøft hvorfor kommunikasjon er sentralt i ledelse.
Gi egne eksempler.
800 ord. Og jeg kan ikke fatte og begripe hvordan jeg har svart på alt med en så kort besvarelse!

Tankekart organisasjonspsykologi (AOS230)

Kapittel 1 - (Organisasjons)psykologi

Kapittel 2 - Organisasjoner

Kapittel 3 - Emosjoner

Kapittel 4 - Motivasjon

Kapittel 5 - Personlighet

Kapittel 6 - Perspesjon

Kapittel 8 - Læring

Kapittel 9 - Holdninger

Kapittel 10 - Grupper og team

Kapittel 12 - Kommunikasjon

Kapittel 14 - Ledelse

Fremgang organisasjonspsykologien

Det ser ut til å bli en del å gjøre i helga. For det første har vi ikke fått noen forelesningsnotater, men det skal komme i helga. Så da må det skrives og ordnes med notatene mine fra boka.

Forelesningene er forresten helt greie. Litt opp og litt ned. Jeg har hatt bedre, men også mye værre.

Så skal det kanskje komme flere forelesningsnotater for neste uke. Da må de inn før forelesning. Forberedelse er en av alfa og omega-faktorene mine!

Til slutt er det en del figurer som jeg må tegne/kopiere fra boka og inn i notatene.

Men først venter litt avkopling med en treningstime på Spenst. Perfekt måte å avslutte uka/starte helga på. Effektiv får jeg være senere. Og effektiv må jeg være, for guttebassen blir hele 7 år på søndag (heldigvis skal vi ikke ha selskapet hjemme, men "betaler oss ut av den knipa der").

Første skole- og studiedag vel gjennomført

Jenta er nå meget stolt og fornøyd førsteklassing :)
Gutten er nå stolt andreklassing :)

Selv har jeg værtpå 1,5 time forelesning i organisasjonspsykologi. UMB burde uten tvil merke den nye forelesningssalen (TU101)! Den er liksom gjemt borti et hjørne nedi kjelleren! Men den var veldig lys og fin!

Faglig var første delen ikke noe å rope hurra for. Verken det jeg gikk glipp av (ble jeg fortalt) eller det jeg selv hørte. Men det virket som om kvaliteten tok seg kraftig opp den siste timen, da foreleseren startet på det faktiske pensumet. Det virket som om han gikk ganske slavisk gjennom boka. Jeg satt med en grønn markeringsblyant og markerte det han nevnte. Veldig lett å oppdatere mine egne notater fra boka da.

Opplegget er visst slik at vi får 8 oppgaver, 3 av disse vil vi få på eksamen, men vi skal bare besvare to av dem. Det høres jo meget overkommelig ut.

Så for en fin morgendag er nå matpakker smurt, klær lagt frem, frokost satt klart mv. I morgen blir det skole 8:30 for de søte små og jeg er heldig og får biltransport til UMB. Men fra tar jeg sykkelen fatt.

Huhei, hvor det går

Under ett døgn igjen til studiestart nå! :)
Og her skrives det notater for harde livet!

Skrivingen foregår for øyeblikket mest mulig liggende da jeg har vært til fysioterapeut for "semesterklargjøring". Det vil si at en rygg som har blitt stiv i sommer er myket opp. Holdt på å skrive litt, men det ble litt mer enn litt i dag og derfor foregår studeringen nå ikke sittende.

Motivasjonen er på topp og da følger læreevnene med til tross for slike små utfordringer!

 

Jeg lurer på hvordan undervisningsopplegget blir. Det er publisert undervisning 9-12 så det er jo greit, men er det alt? I organisasjonsteori (AOS130) var det forelesning 9-12 og obligatorisk gruppearbeid 12-16. Spennende...

 

Pensum til augustblokka er klart

Det kom i dag. Den kunne gjerne ha kommet før helga for min del, men da hadde kanskje foreleseren ferie?! Jeg håper på å få til litt jobbing på kvelden, etter at mannen er kommet fra jobb. Å lese (inkludert å faktisk lære noe) og underholde barna (5,5 og 7 år) er ingen vits i å prøve på en gang.

Pensum er kapittel 1-6, 8-10 og 12-14.
Det vil si:
- Psykologi på organisasjonsarenaen
- Organisasjoners struktur og design
- Emosjoner
- Motivasjon
- Personlighet
- Persepsjon
- Læring
- Jobbholdinger og arbeidsmiljø
- Grupper og team
- Kommunikasjon
- Innflytelse, påvirkning og makt
- Ledelse i teori og praksis

Jeg har lest og skrevet notater av de i kursiv... Målet var jo å ha notatene ferdig til skolestart. Iiiik!

Studiestart kommer hvert øyeblikk

Det er kommet en avklaring på når studiestart er. Det er ikke tirsdag 16. august, men torsdag 18. august. Det er fint for min mann, for han har jo møte på tirsdagen. Det er ikke like bra for meg. Jeg går glipp av (deler av) første forelesning i organisasjonspsykologi.
Første forelesning starter kl 9:15 i Ås. Jenta begynner i 1. klasse i Vestby kl 9:30. Det er en halvtimes reisevei. :(  Planen er å være med på opprop med jenta og følge henne inn i klasserommet. For så å "fly så lavt som lovlig er" til Ås og utnytte all kondisjonstreninga for å løpe fra parkeringen til Tårnbygningen. Jeg håper jeg kan få med meg en times tid av forelesningen.

I dag har jeg tatt frem notatene fra organisasjonsteorien, slik at jeg kan repetere litt. Planen er å gjøre det denne uka for å bruke tid på å skrive notater av "Psykologi i organisasjon og ledelse" (Kaufman & Kaufman) neste uke.

Studiestart høst 2011

Det står i timeplanen her at vi skal starte med AOS230 18. august.
Imidlertid sier faginformasjonen på Fronter følgende: "
Velkommen til AOS 230 Organisasjons- og ledelsespsykologi!

Kurset starter tirsdag 16. august. Forelesningsplan vil bli lagt ut senere."

For meg passer det finfint å begynne allerede 16. august da barna begynner på skolen 18. august. Og jenta begynner i første klasse kl 9:30 den dagen, så om vi starter 16. august slipper jeg å gå glipp av hele/deler av første forelesning.

Edit: Det passer ikke å starte tirsdag. Min mann skal i møte den dagen. Og barna har planleggingsdager mandag til og med onsdag. Så jeg må få klarhet i om studiestart er tirsdag eller torsdag. John-Erik Mathisen er foreleser, så det går en mail til ham.

13 eller 15 dager igjen til studiestart. De finner vel ut av dette før den tid.

Plan, høsten 2011

Vi er litt over halvveis i juli og mange har ferie. Selv har jeg også på en måte ferie. Meeeen: studenter har bare undervisningsfri, aldri studiefri. Så her er høsten allerede startet.

Først ut er AOS230 (Organisasjons- og ledelsespsykologi) med 5 stp på 3 intensive uker i august. Pensum er "Psykologi i organisasjon og ledelse" av Kaufmann og Kaufmann. Interessant lesning og jeg er litt over halvveis i boka nå.
Evaluerengene fra 2010 lover godt: http://www.umb.no/statisk/kvalitetssikring/emneevalueringer/AOS230.pdf

Fra september av blir det ECN220 (Samfunnsøkonomi 2 (fortsettelse på makroøkonomi)). 10 studiepoeng. Og jeg håper inderli at Vahle koser seg som bare pensjonist og ikke som undervisende pensjonist!
Samtidig starter også STAT100 (Statistikk). 10 studiepoeng. Mange sier det er hardt og vanskelig. Men det er noe med tall og tegn som gjør at jeg allikevel gleder meg til dette faget.

Til slutt vurderer jeg å ta et 3. årsfag: AOS230 (Samfunnsvitenskapelig metode). Tilsammen 30 studiepoeng. Da har jeg mulighet til å ta flere spennende fag neste høst, eller kanskje få fritid til en deltidsjobb?!

Men denne høsten ønsker jeg også å gjøre noe annet enn å bare studere. Så jeg skal melde meg som vakt på hundehuset ved UMB. Og barna blir større og får også fritidsaktiviteter som jeg ønsker å bruke mer tid på.